前兩天，有個認真、負責、用心、資深、屢屢得獎、一堆家長擠破頭想進他的班的老師被班上的家長告到校長那裡去了！

事情是這樣的：班上的垃圾桶有一團咬碎的魚，老師詢問是誰吐的，沒人承認；老師強調只要承認、肯認錯就沒事，還是沒人承認！這時老師只好開始自己找線索-------是吃營養午餐的、是已經開始吃魚的.......。就這樣，循著重重線索，大概眼看只包不住火了，終於有一個人承認了。

老師這時有點生氣，斥責他應該一開始就自己承認，而不是等到快要被抓出來了，才承認。於是要他寫一張反省單，並打了一張單子陳述事情的經過，讓孩子帶回交給家長。（單子上有一些描述老師很生氣的情緒化字眼，以及這樣會導致下午的慶生活動無法進行.........）

第二天，媽媽拿著反省單進教室交給老師，臉色不太好，一句話都沒說就走了。老師覺得氣氛怪怪的，也沒主動留下媽媽，就讓他走了。老師立刻看反省單的內容，發現孩子有這樣的描述：「老師在台上一句一句的罵，因為很害怕，所以不敢舉手承認.....」並且強調自己不是浪費食物，是因為魚中有刺。

老師看反省單淨是選擇性的字句，而由媽媽早上的態度，看得出來孩子在家告訴父母事情的經過時，父母是選擇相信孩子的，也就是認為老師在咄咄逼人；於是，老師又打了一張單子給家長，強調事情的全貌並非如孩子所言。

第二天，家長就拿著老師打的兩張單子的影本來校長室「興師問罪」（他自己說擺明了就是來興師問罪的），他的理由是：老師給孩子的壓力太大讓孩子害怕、處事不知輕重緩急、情緒管理不佳，並且怪老師沒有在第一時間就打電話給家長。（為什麼這樣的事需要立刻打電話給家長呢？應該不需要吧！）

最後，在興師問罪了3個鐘頭、老師擺低姿態道歉之後，事情才落幕。那位老師可能在情緒管理上有點失當，但絕對不到被興師問罪三個鐘頭，甚至威脅要往上告的地步！可是卻委屈的................

唉！我班上也曾碰過把資源回收的瓶罐亂丟到垃圾桶的事，好幾次了。當然沒有人承認，我只是告訴大家這樣不可以，並且徵求自願者幫忙把東西歸位（倒是很多人樂意幫忙------搞不好亂丟的那個人也在其中）；可是，這樣的事層出不窮（可能是看我都沒辦法抓出犯錯的人，所以就就有人敢肆無忌憚的亂丟），我當然會生氣啊！（那位老師應該也是）於是，我就騙他們其實教室有裝監視器，只要我去調監視器，就找得出來是誰，那個時候，事情就大條了！

但是我還是給他們面子（怕他們還是沒勇氣公開承認，而根本沒監視器，我反而下不了台）：我發紙條，丟的人打圈，其餘打叉，採無記名。我特別聲明：如果沒有人打圈，或是一堆圈，都不行，我就要去調監視器。因為是採無記名，所以我也不會知道是誰打圈，僅可放心寫實話。

我打算如果真的沒人打圈或一堆圈，反正他們都不知道，就當作有人承認，PASS過去。又能怎麼辦呢？我的職業是教書，偵探不是我的專才，如果一再有這樣的事情，實在是無奈又生氣，只能...........像這樣算了吧！

（幸好那次真的有人承認，被我的監視器唬住了------低年級比較好騙！）

以後再遇到這樣的情況（一直有人偷偷犯錯，但不承認），我到底該不該管到底啊！很難找出元兇ㄟ！還是一直用道德勸說就算了？像那位被告的老師，就是氣到了、管到底了，結果被告了！唉！兩難！

（PS：老師們只要被告上去，一定只好擺低姿態，因為一方面是社會觀感，一方面是教育局不論誰對誰錯、是否是無記名的黑函，都會來「關切」，滿麻煩的，也嚴重打擊老師的士氣------如果這位老師又算是個認真負責的人的話，打擊更大！）