一對小情侶，男女主角都是國二學生。

男女主角不同班，彼此間之所以認識，乃起因校方實施數理能力分組上課，兩生同屬A組班，而且成績相當優異，兩人是全校前十名的常客。但，兩人被同學舉報在校偏僻角落牽手甚至親吻，經過訓導處軟性處理與口頭告誡後，行為仍未收斂。於是請雙方家長至校，希望找出最好的解決方式。

男方─父親到場(男方父親是國小主任)，女方─母親出面(女方父母離異是單親家庭)，學校則由導師與訓導主任代表。

詢問雙方家長是否知曉兩人交往？女方家長表示知情，但女兒屢勸不聽，她因此事而有憂鬱傾向，現服藥治療中。男方父親則詭異地微笑不答，幾經詢問方才承認，早從臉書中得知雙方關係匪淺，並且當場背出一大段兩人臉書中的曖昧對話。

女方家長表示心力交瘁，只要不太過分，牽牽小手尚可接受；男方家長則一副老神在在，表示孩子並未影響課業，他不反對雙方交往。(女方成績明顯受到影響)

訓導處表示，國中階段孩子心智尚未成熟，不允許有如此感情糾葛，明確告知再有偏差行為發生，將依校規處分。但男學生的父親認為，雙方家長都不反對來往，學校何須阻止？訓導處再度表明立場，若家長無法認同接受學校的處置，請轉至他校，最終男方家長才面有難色的答應，回去好好規勸兒子。

目前，兩人的交往是現在進行式，在校行為雖稍有收斂，但臉書的對談，更加肆無忌憚、更加露骨，也經常有同學在校外見著兩人親暱的舉動，只是校方苦無直接證據予以處分。然無論此事結局如何？學生與學校都已受到一定程度的傷害。

此一事件中，女方家長因單親而覺得對孩子有所虧欠，管教較為自由放任，等到年紀漸長，收心已感力有未逮；男方家長，則從小給孩子「成績代表一切」的價值觀，對其驕寵有加，孩子從不認為自己的行為有不當之處。

綜觀學生的一言一行，與家長從小的管教方式有著密切的關係，而此言行舉止往往又會影響孩子未來的人生態度，為人父母者，實不可不慎！