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2009/07/01 09:38:07瀏覽341|回應0|推薦0 | |||||||||||||||||||||||||||||
地層「不落」,美麗部落 經濟部水利署地層下陷防治部落格創作大賽活動辦法 壹、活動宗旨 藉由部落格創作競賽之辦理,鼓勵民眾主動關切台灣地層下陷現況,並透過文章發表、串聯及網友互動等功能,建立相關資訊及防治觀念分享平台,使防治知識及理念經由網際網路廣為傳遞,進而提升國人對於地下水資源及國土保育之重視。 貳、辦理單位 一、主辦單位:經濟部水利署。 二、執行單位:淡江大學水資源管理與政策研究中心。 三、協辦單位: 參、活動內容 一、活動主題:地層「不落」,美麗部落 二、活動網站:http://www.water.tku.edu.tw/sub91/2009action/ 三、報名日期:自即日起至98年8月31日(星期一)止。 四、參賽內容上傳截止日期:至98年9月30日(星期三)24時止。 五、參賽對象: (一)青少年組:全國國中及高中職在學學生。 (二)成人組:全國大專院校以上在學學生及一般社會人士。 (三)教師組:全國各級學校從事教育工作者(含實習教師及實習學生)。 ※參賽作品可為個人或數人共同創作。 六、競賽說明: (一)創作範疇: 1.地層下陷防治、水資源與國土保育等相關主題。 2.地層下陷區自然景觀、人文采風及特色產業。 3.其他環境保護相關主題。 (二)內容表現(部落格文章應盡量涵蓋下列內容): 1.青少年組及成人組 (1)主題文章:針對地層下陷防治、水土資源保育及其他環境保護等相關主題撰寫文章或發表心得感想。 (2)深度觀察:針對下陷縣市鄉鎮之自然與人文環境進行探索與記錄。 (3)生活連結:例如對家鄉環境的關懷、國土災害的省思、生活中能做得到的水土資源保育及環境保護方法或其他創新的環保作為。 2.教師組: (1)教學平台:針對地層下陷防治、水土資源保育及環境保護等相關主題設計教學活動。 (2)教學省思:記錄相關議題教學歷程與省思。 (3)個人創見:教師個人對於相關議題的想法與感觸。 (三)作品形式: 1.參賽作品可為新設立之部落格或原已設立之部落格,且內容文章應分類清楚,俾利評審進行評選。 2.可透過照片、自製圖像及影音作品,豐富本競賽相關主題。 (四)文章數量:圖文或影音內容12篇以上,其中地層下陷相關主題篇數需佔6篇以上。 (五)文章期距:自98年1月1日至9月30日發表之文章,皆得列入評選。 (六)部落格資格認定: 1.由部落格建置平台(BSP)認定是否為部落格(如樂多日誌、痞客邦、天空部落、無名小站、新浪部落、中時部落格、愛情國小、udn網路城邦、YAHOO部落格、MSN Space、Xuite日誌、PChome部落格、Blogger、個人架站軟體、其他等等)。 2.由部落格功能認定: (1)具有RSS或ATOM功能。 (2)具有單篇迴響功能。 (3)每單篇文章有獨立網址。 (4)發表內容依發表時間逆時序排列。 七、報名方式:採線上報名,網址為http://www.water.tku.edu.tw/sub91/2009action/blogs_match.aspx,請參賽者於報名期限內(8月31日前)完成報名,並於部落格張貼參賽貼紙(張貼方式請參閱參賽貼紙張貼方法),再於上傳期限內(9月30日前)完成部落格內容之撰寫即可。 肆、審查方式 一、評審程序:本次競賽審查分資格審與內容審兩階段。 (一)資格審:參賽者報名後,將由執行單位針對下述項目進行審查,通過者使具參賽資格。 1.是否為部落格版主本人報名(參賽者報名後一週內,需於部落格張貼參賽貼紙,始得確定為版主本人報名)。 2.報名網站是否為部落格。 3.部落格網址是否可連結(執行單位收到報名資料後,將測試部落格網址是否有效,若無法開啟,將於1小時後再次點選,若仍未能開啟,則視同自動棄權)。 (二)內容審:報名截止後,將邀集相關領域學者專家擔任評審,就通過資格審之作品依下列項目進行評選。 1.主題切合(佔20%):作品內容是否符合本競賽主題與宗旨。 2.數量品質(佔40%):圖文及影音內容的數量、品質、深度、廣度及創見。 3.創意表現(佔15%):特殊的創新點子或多媒體呈現。 4.互動回應(佔15%):利用部落格與網友的互動情況及回應數量。 5.發表頻率(佔10%):文章發表日期間距(以長期關注為宜,不宜短期內過度集中發表)。 二、評比規則: (一)依評比項目之配分百分比評分,評審作品總得分相同者依評審委員討論後決定排序。 (二)前述評分指標與比重如有更動,俟評審會議決定之,不另行通知。 伍、獎勵辦法 依競賽組別,每組選出第一名、第二名、第三名各1名及佳作3名,各名次獎勵如下表:
陸、評比結果公布 【YAHOO!奇摩部落格】請使用GIF版本串聯貼紙 【無名小站】請使用GIF版本串聯貼紙 【Xuite日誌】 【天空部落】 【痞客幫】 玖、聯絡方式 |
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