預設只能調漲 教育部每年暗示幅度
高教工會也批評，該學雜費收取辦法幾乎是為調漲學雜費而設計，預設學雜費只能調漲，並非為了可能調降學雜費而立法。教育部可以依據該法，每年「公告」學雜費收費基準調整幅度，也就是說教育部能夠「暗示」各大學該怎麼漲、能漲多少。
根據教育部統計顯示，2014年私立學校學生數是公立學校2倍，但公立學校拿到的經費資源卻是私校的2倍。高教工會表示，私校的學費負擔又比公校高，許多私校學生畢業前就背負高額學貸，即使出社會就業，低薪也還不起學貸，累積更多負債。
高教工會認為，今年提出申請漲學費的14所學校中就有10間是私校，此舉是加重學生離開學校、投入職場後的負擔。

高教工會：私校校產如私房錢 學費沒花在學生身上
高教工會檢視這次提出調漲學費申請的私校，發現除了長庚大學之外，其他各校財務有一半以上都得仰賴學生的學雜費，佔財務總收入比例大多落在5成到8成之間。?
但是學雜費轉進大學的錢，最終多半不是花費在學生身上。高教工會就指出，世新大學總收入有近7成是學雜費，但世新大學董事會校產直通家族私產的疑慮頻傳，浮編董事會預算、承租董事會相關人的不動產作為陸生宿舍。
高教工會表示，私校透過調漲學雜費來從學生身上「開源」，但也想從學生身上「節流」。高教工會以兼任助理勞動議題為例，指出原因就在於各大學不願負擔勞基法與勞健保的行政與經濟成本，避免支出額外的費用，以達成「節流」的效果。
高教工會主張，教育應朝向公共化，首先應從學雜費的凍漲與調降做起。至於調降學雜費所需的經費，應該自企業盈餘中課徵資本利得稅。高教工會表示，如果開徵資本利得稅，就能為教育公共化的經費找出一筆財源。
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