活得有勁．看得豁達

　　「美國首都華盛頓有座雄偉壯觀的林肯紀念堂，固然是由學土木的人設計建造的；但它所紀念的，卻是一位學文法的人物。」──這段話出自一位木訥內向的高中男生口中，的確令人驚訝；更料不到日後，他竟然在各項國際場合非常活躍。然而，是否大家都知道：他曾經是考場上的失敗者？但也是許多挫折中的克服者。在出眾儀表、卓越口才的背後。有誰想到他當年為了訓練自己。曾經頂著烈日，穿起全套米黃卡其學生服，打起黑色領帶？因此，這位青年才俊的成就，不僅值得羨慕，他的努力更值得效法。 

　　一、您在大學聯招落榜後，毅然決定轉組苦讀重考，請談談當時的心路歷程。   

　　答：落榜的當時，自然是非常沮喪、懊惱，因為我是家中長子，從小父母就對我期望甚高，我也一直希望能夠有好的表現，不要讓父母失望。結果在而對求學過程中最重要一次考試時，竟然榜上無名，心中自是惶愧至極。   

　　父母的意思和我自己的打算，都是翌年要捲土重來，也就是說，我勢必好好把握未來一年工夫，第二年重考。既然一定要再上一次考場，我當然希望能湔雪前恥，不必再嚐落榜的挫敗滋味。   

　　接著我想到，我為什麼會落榜呢？其實我一直是個循規蹈矩的學生，對課業也還算用心，考前也曾用心準備過，何以考出來的成績那樣不好？  

　　我很快即找到答案──因為我報考的是理組，既乏興趣，基礎也不好。  

　　我是不願拂逆父親的期望而讀理組的，然而結果是讓父親大人失望了。未來，如果再花一年時間好好準備，相信第二年可以考取，但不見得考得上心中理想的學校及科系（土木工程），且就讀後，恐亦不能施展我性向所長，而很可能繼續飽嚐事倍功半之苦。  

　　雖說不能被這次的失敗擊倒，但我也不願再這樣「傻讀」下去。於是我決定設法說服父親，離我改考文組，我想學外交。 

　　說服父親，我採取的是和平漸進方式，沒有和父親爭執，也沒有離家出走或絕食抗議，而是不斷向父親「進言」：行行出狀元，不論學文法或學理工，只要用心、努力，一樣能對國家社會有貢獻。  

　　我曾福至心靈地對父親舉例說：美國首都華盛頓有座雄偉壯觀的林肯紀念堂，固然是由學土木工程的人設計建造的，但它所紀念的，卻是一位學文法的人物。  

　　我那不是低估理工科學，也並非少懷大志，以為自己學文法的話，有一天也可能當個偉人；而是想向父親說明，行行業業都可以有成就、有貢獻，其間關鍵在於合乎自己的性向與長處。  

　　父親認為我舉的例子有道理，也相信我在文法方面比較有潛力，因此終於同意我轉組。  

　　這段個人的經歷，或許可以說明，人生許多轉變與機遇，往往要靠自己去籌謀與爭取。而除了要有爭取的意志與信念，還要懂得使用正確的方法，也就是說，必須建築在合理的思考與行動的基礎上。即使是年紀很輕，也不該一味地屈從或只會無理取鬧，因為那樣不但無法改變情勢，且顯示對自己的不負責任。   

　　二、準備重考的一年中，您如何計畫、調配？ 

　　答：首先，我因為決定改考文組，就必須針對文組科目重新研讀，於是去選購有關的參考書，並決定報名上補習班。  

　　然後，當時聯考有所謂的「狀元」，我就把有關狀元的報導剪下，貼在牆上，還寫上「舜何人也？予何人也？有為者亦若是！」以惕勵自己。當然並不是一定要考個狀元，而是期許自己學習別人更好的讚書方法，以免重考時又告落空。 

　　其實，聯考不只是單純的學科能力競賽，也是考生心理、信念、動機及面對壓力時如何自處的一場挑戰。 

　　因此，重考生先要在心理上做好自我建設，若自覺讀書動機很弱，就不妨描繪未來遠景，或者到自己嚮往的大學校園走一遭，想像自己有一天進了大學能做什麼、要做什麼，藉以鼓舞讀書動機。 

　　我當時並將一年時間分成幾個階段，排好時間表，計畫在上半年上補習班補好全部文科功課，下半年自己複習，從周一到周日，都平均安排了功課。 

　　就一天的時間來說，上午大都在念英文、國文、三民主義；中午睡個午覺，下午則念歷史、地理；晚上演算數學，九、十點左右就寢。  

　　有些重考生覺得白天太嘈雜，無法專心讀書，而晝伏夜出，白天都在睡覺，夜?再爬起來看書。結果到考試時，「生理時鐘」一時調整不過來，昏昏欲睡，思緒不清，自會影響考試成績。  

　　另外，也不適宜成天閉門苦讀，那樣會使讀書效果遞減。我在準備重考的那一年間，每周五下午都要和幾個也落榜的同學見見面，在臺大運動場打打球，夏天打累了，就到附近冰店吃個冰、聊聊天，一方面調劑身心，一方面也交換讀書心得，互相打氣。  

　　三、您落第的經驗在人生歷程上產生的影響？   

　　答：大專聯考的落榜，對當時我單純的生命而言，自是一個嚴重的打擊，但也促使我提早成熟，懂得去面對挫敗，調整方向，並設法安排未來。我學會了往深處去思考、衡量，我學會了抉擇與溝通，也學會了如何堅持、講求方法，與對自己生命負責的態度。 

　　現在想來，由重新估量、認知自己性向的觀點來看，落榜對高中生來說，應不算大壞事，因為十八、九歲的孩子，在大學聯考時選填志願，多半沒有主見，一旦落榜，倒是給自己一個全盤重新考量的機會，說不定就此能悟出新機。     

　　四、您常自稱個性木訥羞澀，為何以外交為第一志願？請談談如何克服弱點？   

　　答：同鄉先輩曾紀澤、蔣廷黻是我國外交界的先進，對維護我國權益之對外交涉工作貢獻極大，令我十分欽仰，這是我報考外交系的動機之一。   

 　　另一個原因，是感覺到，國家處境愈是艱難，愈是需要爭取更多國際的支持與友誼，愈是需要有一批精銳的外交工作者來為國服務。  

　　然而，進入外交系後，我深深體會到，這並不代表「第一志願」就此完成，而是一種自我建立的開始。  

　　我仍是一個資質不高、性情亦不活躍的木訥青年，與一般人心目中的外交官形象，比方說：儀表出眾、口才佳、反應快、判斷力好……，相差不可以道里計。  

　　父親也再三耳提面命，耍我既然進了外交系，就一定要學好外交。  

　　所以，我是以相當專注的心情去學習與吸收。系上開的課，我大都感到興味盎然，因此不僅上課用心聽講，下了課也多待在圖書館中，自己找各種相關的書來參考閱讀。並時時提醒自己要多聽、多看、多想，希望能擁有真知識、真學問，並不斷累積豐富，俾在來日有資格、有能力擔負艱鉅。  

　　記得當年因憧憬未來，假想一旦被派到非洲工作，總要能適應當地環境，才會不辱使命。於是在炎熱的夏天。也在校園中穿起全套黃卡其學生服，並打上黑色領帶，以「操練」耐熱的工夫。  

　　另外，我也報名參加外交系的辯論隊。那時我口才實在不佳，反應也不怎麼靈敏，但是我想，既然學了外交這一行，總得在這些方面多磨練自己；而且我也相信，上臺辯論，不僅要口才好、反應快，同時更要有豐富的知識、對辯論問題深入的了解、思考要有邏輯、表達方式要有效……，而這些，都是我有心要加強的。  

　　當年我曾花了不少功夫準備，比賽時卻仍舊落敗了，但我畢竟增加不少經驗，亦使我深深體會到：臨場的表現，乃是平日對問題所下功夫的一種反映與考驗，因而於日後更用心於廣泛涉獵、深入思考與表達力的操練。  

　　五、可否回顧一下大學時代的求學方法，以提供青年朋友參考？   

　　答：個人以為，國內學子在中小學時代，一直在管制、壓力下學習，一旦進了大學，方式、氣氛大變，如果不懂得自治、自勵，很可能耽於逸樂，忘了進大學的目的。結果四年一晃即逝，離校時兩手空空、腦袋空空，那就太辜負自己、也太辜負大學?的學習寶藏了。也有人在進了大學後，不肯好好上課，說是要自己讀書，這個說法總使我不解，那幹嘛要辛辛苦苦考進大學呢？  

　　在書本研讀之外，大學衷還有許許多多其他的東西，我個人的認知與體驗是這樣的：  

　　我們應把握大學時光，學習、準備成為一名高級知識分子，首先，耍了解如何探討知識的根源，如何運用知識之鑰開啟學術的大門，必得有了那把鑰匙，才能逐步登堂入室，窺其堂奧。所以，我們對任何學科都要設法了解其概念，進而探討其立論之本，然後揣知其理論架構、體系，甚至逐步觸類旁通，及推演、運用。  

　　大學排的課不多（至少比高中每天七、八堂課要少得多），考試、作業也較少，教授也不那麼緊迫盯人；在這極情況下，大學生實在需要提高警覺，化被動為主動，自動自發去運用校園中種種學習、實驗、研究的資源──大學?有那麼多學有專長的老師可以請益，有那麼多年齡相若的同學可以相互切磋，有那麼寬廣的校園可以倘佯，有那麼多課外活動可以參與，有那麼多實習設備和圖書資料可以運用，……如果「入寶山空手而返」，該是多麼可惜的事。  

　　個人以為，除課堂上認真聽課外，課餘也要自修，多讀一點相關的書或課外書，使觸角廣伸、思想豐富。同學之間也可定期聚會，交換讀書心得。  

　　「聽演講」也很重要，因為這是吸收知識最便捷的方式，可在短短一、二小時內才擷取到專家、名人多年智慧與經驗的菁華。 

　　另外還應養成做筆記的習慣，或在課本空白處寫下讀後感與摘要，一來可訓練自己把所讀消化、整理，二來複習時看看眉批，也可提綱挈領頒，很快進入情況。  

　　此外，還有一點，一般人比較容易忽略，而我個人以為十分重要的，就是大學生應陶養氣質，及培養對國家社會的責任感。  

　　作為一個大學生，很值得羨慕，被認為是作為知識分子的起步，所以大學生也應有適當的自我期許，就是要有大學生的樣子、大學生的氣質。並不是戴方帽子、穿大學服就會有氣質，而是一種發諸內形諸外的態度、風範及給人的感受。  

　　一個大學生，應該要有知識、有見解、有責任感、有榮譽心、有熱情、有幹勁……，讓人看著覺得有信心、有希望，而這些，都得建立在真知識的基礎上。  

　　所謂社會責任感，則是因我以為，大學生是比較幸運的一群，能在激烈的競爭中擠進大學窄門，享用極豐富的高等教育資源，國家社會給了我們許多，我們也要有心回報才是。因此，不管是研讀什麼學科，都應自我要求將來要在本行中真正做出點什麼，並能不斷擴大服務、貢獻的領域。有此認知，就會一方面對課業用心，一方面也關心時事，並對社會現象觀察、研究，畢業後才不會成為象牙塔中的書呆子。  

　　六、一般人聆聽長輩教訓，往往不能領略受用。請談談您如何聽從師長、父母的訓誨，而從中獲得力量？ 

 　　答：西洋有句諺語，我一直深信不疑──聰明人，借他人經驗以自用；平庸人，以自己的痛苦換取經驗；愚笨的人，熬過了痛苦，忘卻了經驗。  

　　我想我並非聰明人，但也不算固執、愚笨，所以從小到大，對長輩的訓誨，即使一時不能領會，亦從不敢棄如敝屣，即使是暫時存疑，但仍輸入腦中，以期有朝一日能懂、能行。因為我始終相信他們用心良苦，我們後生小輩不應辜負──他們為我們豎起一面又一面的路標和警示牌，為的是怕我們跌倒或走岔了路，我們何必一定要以身試法，非得跌得頭破血流才信服？！  

　　自然，許多做人處事的道理，當年我雖不致抗拒、排斥，但也有過「見山不是山、見水不是水」的懷疑階段。在這段期間，生命巨輪繼續推進，各類事況、試驗紛至沓來，在困難、孤單的環境中，在惡劣的心境下，如果能安靜地躲在一角沉思，倒是件有福氣的事；然而事實上是不可能，我們幾乎從沒有機會躲在某處發楞，通常我們必須有反應、有行動。  

　　在那種節骨眼上，迫切地需要勇氣與信心，此時，我往往不自覺地反芻昔日父母師長所教誨的道理，並抱著姑且一試的心運用了，此時通常會發現，就此定靜能慮，而理出一些頭緒。就這樣，累積了一次又一次的經驗，逐漸豁然貫通，發現那些道理果然都是金玉良言，而非「陳腔濫調」！  

　　那種心中有所悟、有所得之後的欣慰與愉悅，真是難以言喻，簡單地說，就是從「見山是山，見水是水」，經過了「見山不是山，見水不是水」，而又回到了「見山又是山，見水又是水」。  

　　就我個人的領會來說，我們中國傳統做人處事的道理，約可歸納為「忠」與「恕」──忠，是盡己之心；恕，是推己及人。引申一下，即為待人忠誠、處事忠勤，及居心良善、敦厚、愛人如己。這兩項如果把握得牢，體驗得真，就可漸次達到「內省不疚，夫何憂、何懼」的境地。 

　　七、您以為年輕人入社會工作以後，應注意什麼？  

　　答：個人一直以為，工作的意義絕不止於糊口、謀生，如果有心，我們可以在任何領域的任何崗位上，多動腦筋、善用身邊的資源，而使工作領域不斷擴大，工作層次不斷提升，並於精熟之餘再求突破與貢獻，於是產生一種良性循環，職業與事業合而為一，價值感與成就感亦於焉而生。  

　　現代人的思想、智慧被開發了，企圖心較強，且各種資源與機會也比較多，只要是真正能幹、肯幹的人，都會有出人頭地的機會；然而，相對的，這也是個競爭激烈的社會，若沒有真本事，或不能隨著時代的腳步迅速前進，往往有了機會，也不見得會有好的表現。  

　　身處如今這個知識爆炸、科技進步、傳播迅速的時代，工作態度若不積極，工作方法若不講求，就是落伍，就會被淘汰。  

　　反之，如果有實力、又有力爭上游的意志力，就像袋中的錐子一樣，長官、環境都壓不住你；就怕我們妄自菲薄或妄自尊大，缺點壓過了優點，無法累積出工作成果，也就無法得到別人的肯定。  

　　個人以為，所謂「實力」，其實不僅指專業的知識與技能，而應包括生活的知識、做人處世的態度與思考判斷的能力。  

　　年輕人在弄清自己想做什麼、適合做什麼之後，就要培養工作與生活的知能、智慧，這樣才能在一個適當的位置上求發展、有貢獻，而確定一個可以「安身立命」的所在，然後執著奮鬥，必能有成。 

　　因此我們不論做什麼，都應該以樂觀、進取、敬謹的態度去從事，這是現代人均應具有的職業道德。  

　　一個行業、一個職位，能否受人尊重，主要還是看從業人員的工作態度與績效。  

　　我在工作的機關?，常會看到兩種年輕人，一種人比較沒有企圖心與責任感，他們忒過自謙、妄自菲薄，遇事總認為位微言輕，不必多動腦，也不必發表意見，甚至根本沒有意見。他們年紀輕輕的，就失去了赤子之心，什麼責任也不想負，久而久之，長官當然就不敢信任他，他也就非得凡事請示不可了。  

　　另一種人就可愛得多，他們積極進取，敏於任事，對自己有信心，也尊重自己的工作，並且在工作中懂得汲取經驗，與增益不足之處，這樣，長官、同事自然也就信任和尊敬他。久而久之，經管的即使是「冷門」業務，也會被他「炒熱」，並使同事和他一樣幹得十分有勁。如果有高升的機會，自然非他莫屬。  

　　面對社會運作的現實層面，我們要了解，人都要有理想與目標，它可能是最完美、最高貴的，但在執行與推動的過程?，也一定要弄清實際環境與人性的局限，這樣我們才會懂得由大處著眼、小處著手，然後以理性、中和的方式，循序漸進，逐步追求卓越，走向成功。  

　　我至今在工作上沒有什麼成就，不過自信確實做到堅守崗位、盡其在我。如此的想法與做法，使我能在工作中找到意義與樂趣，也使我在生活中忘卻小我、追求大我……。就這樣，當自我意識減弱、而整體意識增強時，使命感油然而生，工作與生活合而為一，因此無論擔任何種職務，都能做得有勁、想得豁達──這一點我一直有心與青年朋友分享。 

（本文由正中書局編輯部製作，宋楚瑜書面回答）

～　活得有勁．看得豁達╱宋楚瑜　叫太陽起床的人　～

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出版日期：2003 年 07 月 25 日