桃園高中　莊義得

以前是聽過李淳陽這個名字的，因為我是桃園人尤其知道他的書獲選過「桃園一書」，但說實話，從未曾了解過這位大師！要不是讀書會的督促，興趣使然我是萬萬不會拿起跟昆蟲有關的書來念的；所以，真心感謝讀書會，多年來它移除了我的讀書偏食症，也打開了我前所未見的生命視窗呀！真的，很多好書都是被讀書會「逼」出來的。

一開始看到洪蘭教授推薦序寫的，叫動不動要把儀器送修的學生看看這本書，竟可以激勵該學生決定自己動手修機器，我充滿了狐疑，一本書激勵的力量會有這麼神大？等我一氣呵成看完這本書後，我只能說：教授，您是對的！

研究植物病蟲害、昆蟲攝影、解決長官交辦或生活中的難題，李淳陽博士完全是以他靈活的頭腦、毫無畏懼的態度去面對，不達目的絕不輕言放棄！故能掙得「台灣法布爾」尊稱；法布爾何許人也？此公乃舉世聞名法國的昆蟲學家，重觀察實驗的他連達爾文也尊敬有加，稱他為「無可追摹的觀察者」。關於李博士的許多功績，網路上以WIKI和科學人雜誌介紹最多，讀者不妨自行前往參閱。

讀完這本書，可以深思和討論的觀點很多，對台灣的教育可以是一種啟發和警惕，對年輕人的治學更可以有許多的激勵和反思，很推薦大家閱讀這本書－尤其是年情學子。以下幾點感想分享：

一.實作，更可以拿博士才對：民國五十年，李淳陽研究當年全世界普遍使用的農藥「安特寧」，發揮了「徹底質疑」的精神，以大豆害蟲為對象進行簡易卻扎實的實驗，因此證實了該農藥毒性具「滲透移行性」，並以此論文獲得東京農業大學博士學位！以此反觀近年台灣技職教育體系重理論輕技術之謬誤，怎不令人唏噓我們的退步呢？

二.大自然就是最好的老師：李博士一直深信昆蟲的行為，不應只有法布爾所言的「本能」而已，更有其「心靈」的運作，而這樣的運作機制，也反映了昆蟲是何等「有頭腦」的動物！某些層面而言，觀察的對象不管是野地蠅、象鼻蟲、或黃面蜂，鏡頭下他們完全呈現了「生活藝術家」的智慧，人類又豈可無限制的自我膨脹呢？

三.機會，是留給做足準備的人：李博士的人生充滿許多的波折和傳奇，但因為一直很努力自學和精進，往往可以因禍得福、逢凶化吉；早年兩度從農復會辭職，第一次避過了二二八的風暴，第二次更因他自修英文程度佳，而獲得公費赴美參訪研究的機會，也因此一覽美國最先進的農改和防蟲技術，對日後的實驗和研究幫助甚大！

四.熱愛才能堅持，堅持才能有所獲：李博士熱愛研究和實作，因此對問題堅持動腦動手去解決，解決問題的成就感，遠遠勝過金錢和名位的滿足。為了投入實驗和解決問題，李博士可以完全放下「子彈大亨」的賺大錢機會，可以不在意做了四十餘年的小小「技正」，可以不以自己的成名為賺錢工具，可以不在意有人接手他的防治害蟲研究成果的商業利益，可以堅持那蔡司大廠也佩服的DIY鏡頭的功力。在李博士身上，我充分見證到很多金錢買不到的東西！

五.不要等大難過後，才問自己一輩子要甚麼：對於人生意義和體會的思考，「死亡的威脅」往往是對人最有逼迫性的。約莫民國三十年時，太平洋戰火下，在日本的李淳陽和媽媽決定冒險搭船回台，不幸船被炸沉，遇難趴在救生艇上的李淳陽滿臉驚恐，望著滿空星斗時不禁檢討自己「自私」的生活方式，大難不死後的徹底覺悟，讓他更堅定要改變自己多關愛他人。只是，人們為何總是要等到大難不死時才思考這點呢？