十月份的遠見雜誌，一個很棒的調查報告：台灣的閱讀力總體檢，彰顯了許多台灣國民素質的問題，而教育，可能是最息息相關的藥方。

幾個驚人的統計數字：

台灣人平均每週花在看電視的時間是19.13小時，上網時間是8.97小時，看書時間3.06小時。

「完全不看書」的成年人口佔24.1％，「很少看書」佔19.1％。

每人每年買書花1,461元。

雖然較之三年前的調查，是進步的，但我們要自問：教育，一個培養閱讀習慣最關鍵的人生階段，對閱讀的推動到底盡了多少力？相較於民間對積極，在升學主義陰影下的學校教育，就顯得無力許多！

我就問過許多我的學生（高中生），問到的一般狀況對照於上述的結果，真的好不到哪裡去！而主要的理由都只有一個：哪有那個閒工夫！？

就算觀察周遭的教職同仁，有閱讀習慣的固然不少，但沒有閱讀習慣的，似乎也不覺得自己少了什麼；更遑論有閱讀習慣的也頗多是「偏食」的，缺乏廣泛的閱讀。

閱讀有限的老師，視野是不夠寬廣的，知識是缺乏更新的，對外在世界的認知是有限的，如何能刺激小孩子的閱讀習慣呢？

雜誌中對比了芬蘭的閱讀現況，我們是當然遠遠不如的，只是這麼明顯的「危機」，教育工作者是否應多些「使命感」呢？

執著於考試和分數，是許多家長的「不正確」，老師們要用最有力的證據去說服他們，閱讀可以帶來的好處是何等的多，遠遠超過升學成果的數字和意義，大學之前一旦錯過了這樣習慣的培養，以後就更難了！

老師們，請大方秀出你的閱讀力量，請用力培養自己的閱讀深度和廣度，身教的影響一定是最有效的推動！