大學甄選制度的問題一籮筐：100年併入繁星解決了什麼問題？

莊義得990526

大學甄選制度從83年試辦推薦甄選開始，已歷經16年的沿用和改革，的確目標就是為了改革大學招生的方式，透過考招分離和多元選才的模式，達到適性選才的目的。

多年來參與其中，頗覺這個制度改革是必要且有意義的，尤其是「甄選入學」的管道設計，的確可以讓高中生更重視生涯探索和準備，明顯有利於其未來的發展；相對的，很多問題也一直沒有解決，如今又又把繁星併入甄選，坦白講有點換湯不換藥！

懸而未決的問題透過許多會議表達出去，能獲得長官們的正面回應不多，我把我從實務界看到的問題提出來：

一.甄選的招生名額還是不夠多：尤其是國立中上的學校更是如此，高中生要不要放手一搏第二階段的甄試，顧慮的往往是名額所帶來的錄取率，一旦沒上榜要收拾破碎的心再拼指考，往往壓力又更大！

二.篩選和採計過嚴，一切還是智育掛帥：雖然有參考高中社團、競賽、活動成果、第二階段的作品集等學生多元發展的成果.，但學校推薦有許多科系要求班排的門檻，檢定、篩選、和採計也是都以學測考科成績為唯一標準，孩子的特殊才能再好，還是多會被學測成績檔下，失去的"甄選"的美意。

三.大學自辦第二階段考試沒有特色：針對自己的科系屬性，可以設計符合自己取才的有校甄選方式，多數的面試和備審資料，因怕有爭議，往往流於形式而缺乏特色的凸顯，沒有特色的考試也就無法告知高中生：我到底要什麼。

四.成績採計科目過多：和大學考試入學一樣的問題，很多校系就是喜歡採計多一些科，再加權一下，目的就是為了提高他的落點和全國排名；但這些科目是不是大學需要的能力？真是令人懷疑！建議大學需在簡章中陳述：採計科目的相關說明，說明採計這些科的理由！

五.拉近城鄉差距那麼重要嗎？繁星計畫改為繁星推薦，名額預計為5000名，單純透過學測的檢定後，就由高中成績校排來決定錄取與否，的確讓許多鄉下學校第一次錄取台清交，但這樣的名額不宜過多，因為他是要照顧"文化不利"的弱勢學校，而不應取代原先"學校推薦"的美意，畢竟原先推薦在學測前報名的用意：就是要孩子確認自己的熱愛科系，對生涯規劃是很有意義的！

六.家長和社會大眾需要被教育：家長和社會大眾，往往抓到一個問題就無限放大，特別是"公平"這件事，例如：抨擊大學面試不公，抨擊學測某科考試太難，其實，甄試，就是要放手給大學自主招生，只在乎公平那乾脆回到聯考就好了！升學主義至上的結果，也就容易否定孩子的生涯自主選擇，家長的強勢主導，或是媒體只在乎的公平，都是傷害我所認為甄選的精神：找出熱愛、多元表現！