繼「因為我愛你—第一屆台大優良導師的故事」，介紹了8位導師與導生相處的小故事後，台大出版中心再接再厲出版了「15堂椰林必修課--台大優良導師的故事2」，介紹15位第二屆、第三屆台大優良導師的經驗分享及小故事，以導師諄諄的期盼，娓娓道來大學生與教育工作者的15堂必修課。

對於這群「天之嬌子」進入台大後，他們的壓力與困擾其實與其他的大學生一樣，甚至有著更大的成就落差，無論是生涯規劃、課業、感情、人際關係等方面，都存在著巨大的挑戰與適應問題。這時候，導師需要扮演的角色從學長兼助教、朋友、輔導者、傾聽者、媽媽(或阿姨)，形形色色，不一而定，但是不脫「監護人」及「路標」兩者的綜合體。

導師的責任是傳授課堂沒有教的事，所以每一位導師便善用自己的特色，形塑出師生相處的模式，如利用聚餐的場合，在比較沒有壓力的情況下，拉近情感，瞭解學生的需求；或利用網路7-11式的互動，即時掌握學生的心聲；亦有傳統的一對一式談話，建檔基本資料，也建立互信礎；以大自然為教室，以天地為師，以鳥獸為教材，寓教於無形，不管是那種互動型態，導師關心學生的大門永遠敞開，具體實踐於學業、事業、家業的「三業關懷」。

至於這些得獎的導師，他們想推介給學生的一本書是什麼呢？李平篤教授以《一公分的輸贏》這本書告訴學生，台灣在各方面都很進步，但是就是差了日本「1公分」的距離，還是趕不上，未來勝負關鍵就在「最後1公分」的堅持美學。萬本儒教授推薦《讀者文摘》，包羅萬象、充滿樂觀的人生故事，啟發學生永不放棄的學習、互助式成長。許博欽教授經典推薦《獨奏者》，一個失落的夢想、一段奇特的友誼、一個從音樂得到救贖的真實故事，可以豐富醫科學生的同理心，更加關心周遭的世界。鄭秀瑕教授則引用《新約聖經》中的＜愛的詩篇＞一段句話來相勉「凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐」，這樣才能愛人如愛己。

最後，我以黃玲瓏教授的一句話來歸結這15堂椰林的課，「不要常想『為什麼』(why)，而是多想為什麼不(why not)？」人生有三個認知相輔相成，第一是學識，第二是見識，第三且最重要的是膽識，有了膽識才能開拓個人的學識及見識。大學是最勇敢、最真實的時代，大學是訓練膽識的最佳場域，既然如此，何不大膽作夢，勇敢行動。因為，人生的無限可能就在「我為什麼不去試試看呢？」