剛剛與我的RD在討論她的下一次書報討論課報告的內容，基本上就是讀多篇論文做個總和報告啦！她的壓力總是在那些影像辨識的SCI論文數學方法都很深奧複雜？要看懂真的好難，有些還會用到高達九維的陣列計算？連我都Hold不住了？

但是我告訴她：重點不是你能否看懂論文中的數學演算法！論文並不是已經被認證確實有普世價值的課本！90%以上的論文只是還算合理的研究嘗試，甚至有些是造假抄襲錯誤的！即使他們真的很棒，很有科學價值，如果跟你的研究議題不相關，幫不上你的忙，對你來說依舊只是垃圾！

所以書報討論課其實是讓你學習如何在大海中撈針！你必須學會看懂哪些論文對你有意義？有價值？如上圖的扭曲網格運算，如何做到的？根本不重要！為什麼要做？做了之後對我們的研究有沒有幫助？這麼作的成本效益如何？真的可以讓我的研究加分嗎？這些才是重點！

簡單說，當我的RD以為這些偉大的SCI論文是天，她是地？以為必須精研讀懂所有論文中的數學公式，跟老師同學做報告？這件工作可以讓她壓力大到睡不著覺！但是連老師也一定不是這樣期待她的！如果有教授這樣要求，那是他自己有病！正確態度其實是相反的！她才是天，論文是地！她必須居高臨下評估那些論文是否有意義？有價值？學會如何快速有效的作出評估與選擇有價值的參考資料，才是這個課程的目的！

沒有人可以，或必須複製所有同行的研究細節，書報討論其實是瀏覽閱讀與評論的工作，所以我要她對每篇論文寫出四五點的關鍵意見評論即可！每個論點搭配一兩張圖片說明就夠了！重點是你的評論有沒有道理？她恍然大悟，我也期待下周第二次討論時可以真的切入到重點。