桃園縣政府於12月份分別假慈文國小(12月15日)、忠貞國小(12月19日)及瑞原國中(12月28日)辦理 3場次桃園縣96年度特殊教育評鑑績優學校觀摩研習，藉由評鑑特優學校現身說法，報告特殊教育班經營理念、經驗分享及雙向交流。96年共有慈文國小、新明國小、東門國小、瑞原國中、東安國中、新興國小、潛龍國小、忠貞國小、大華國小、平興國小及自立國小等11所學校，獲得特殊教育評鑑特優殊榮。

忠貞國小(19)日辦理觀摩研習，校內共有資源班及啟智班等 3班特教班，身心障礙學生多達50位，學校推展特殊教育最大的特色，一為特教教師能運用不同班型的特教服務資源，依據學生需求提供多元且適性的課程及教學，二為學校十分擅長運用社會資源及支援系統，為服務身心障礙學生安排配套措施，例如：忠貞國小是本縣新移民學習中心，培育許多志工提供服務，學校將兩種需求結合規劃志工培訓及愛心小天使（由同學擔任），目前學校現?span lang="EN-US"> 100多位志工及多位愛心小天使，是照顧身心障礙及新移民學生的支援人力及好幫手；另外，學校也積極爭取到旅行社、獅子會等社會資源贊助學校辦理特教生校外教學..等活動，充分運用資源，支援特教業務的實施。

而此次觀摩學校中，瑞原國中最受評鑑委員讚許的特色，是學校行政各處室合作無間，且近六成的普通班教師修習過特教學分，具備特教專長及理念，因此全校教師能以團隊合作方式針對身心障礙學生個別需求，提供適性的特教服務，例如，瑞原國中校內有一位肌肉萎縮的黃同學，個性害羞，不善與同學相處，學校除協助肢體不便的他申請電動輪椅，並將其教室安排在一樓，靠近無障礙廁所，努力讓黃同學在校園「行」方便，就學無障礙。另外針對黃同學人際關係部分，經學校觀察，黃同學擅長下圍棋，故學校特別舉辦校內棋靈王比賽，藉由比賽中讓全校同學肯定他的專長，黃同學在棋賽中獲得優異成績，比賽過後許多同學常主動找黃同學下棋，擴展了他的人際關係，就是成功的輔導實例。

張明文局長表示，教育局多年來投注大量心力在特殊教育學生身上，例如：連續 5年增設53班各類特殊教育班，特教班成長率冠於全國；92至96年 4年間，共計花費新台幣4013萬改善現內 410所校次的校園無障礙環境；以及於96年度開始辦理「課後照顧服務身心障礙學生專班」，免費提供本縣國民小學身心障礙學生課後照顧服務，使身心障礙學生家長安心就業，而「落實特殊教育評鑑，提升特教服務品質」，亦是本縣特殊教育推展的重點工作。依據特殊教育法，各縣市政府每二年需辦理縣內特殊教育評鑑工作乙次，本縣自88學年度起，共計辦理 6次特殊教育評鑑工作，藉由評鑑訪視來提升特殊教育品質，提供更優質的環境給特殊學生。

而透過評鑑績優學校觀摩研習，除可藉由績優學校的經驗及工作心得分享，讓其他學校學習與交流，形成他山之石的效果，更期望透過觀摩研習，肯定這群在特殊教育界默默付出努力的教育人員。

由特教評鑑績優學校觀摩研習中發現，學校行政結合全校教師，以團隊合作方式針對身心障礙學生個別需求，提供全方面、適性的特殊教育服務，是具體協助身心障礙學生的不二法門，期許本縣的學校及教師都能以此為目標，落實執行，帶好每一位學生，也希冀各界向這勤默默耕耘特教園地的教師們致敬與喝采!