字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2009/03/31 23:22:51瀏覽326｜回應0｜推薦0 | |
| 我的教學目標是讓學生能夠喜歡數學 享受數學之中的邏輯 但是 我已經面臨了難以完成的教學目標-學生的程度不好 基於學生的時間不夠 基測來臨前頂多完整複習一次 而且在過去的考卷想必也是不堪入目 在這樣的情況下 要讓學生可以短時間喜歡上數學 那真的是難上加難 所以 我慢慢有了認知 既然無法讓學生喜歡上數學 那就退而求其次 至少要讓學生不會懼怕數學 這一點都急不得 因為要重新建立幾乎是零的自信心 只能慢慢的引導 揠苗助長不過是他用原先的方法去學數學 不會有好效果 從基本的題目下手 基本不單單代表簡單 還需要加上重要 開發學生的思維能力 從一題多解開始著手是很好的方法 而且要求學生不能犯"非受迫性失誤" 計算一定要細心 考卷老師不要求全部都要會 但是基本分一定要全部都拿到 不能有粗心錯誤 我們程度沒有別人好 但是我失誤一定要比你少...誰贏誰輸還很難說呢！ |
|
| ( 不分類｜不分類 ) |
