【核心觀點】法學教育應該是壹種理想教育，而不僅僅是職業教育，應有其明確的價值取向和價值追求。否則，法學教育就淪爲壹種“術”，而不是“道”

　　很多人常常發問：我們到底需要怎樣的法學教育，培養出怎樣的法律人？

　　壹般來說，法學教育屬于職業教育，是培養熟悉法律事務操作的專門人才。因此，壹直以來，我們注重細節培養，比如注重對語言文字、標點符號甚至語法的訓練，教育學生如何起草法律文書、如何與人溝通、如何演講談判等。

　　然而，如果法學教育停留在此，就很容易淪爲技術和技能教育，是壹種“術”，而不是“道”。喪失價值、迷失方向的“術”越好，破壞力反而越強。因此，法學教育絕不能僅僅是職業教育，即成爲壹種淺層次的技能教育，而應該是壹種理想教育，有明確的價值取向和追求。否則，我們可能會培養出壹些熟悉法律實務，卻趣味低級的所謂“高級”法律人才。

　　爲此，我們應該加強對學生的職業理想教育和社會責任教育，鼓勵學生樹立遠大理想。這個理想，包括法律人的道德律、人文關懷、使命感三個層次，只有達到在三個層次的要求，才能算是真正的法治精英人才。

　　法律學生首先要是正人君子，道德精英。要教育他們樹立正確價值觀，形成良好的職業道德和習慣，別讓法律技巧超越道德的底線；

　　法律人還應有悲憫之心，有人文關懷。以人爲本，了解民間疾苦，解決人民的問題，這是高校法學教育的重要理想；

　　此外，我們還要著力培養學生具有強烈的事業心和使命感。大學要教育學生不應該只是爲了生活而工作，而是要爲了事業而奮鬥，提高眼界、境界和格調，帶著理想去學習、去工作。

　　總之，我們要提倡培養既有遠大理想、又能腳踏實地的法學家。我們堅信，既熟悉法律的技巧和技能，腳踏實地、解決問題，又仰望星空、敬畏心中道德律，有人文關懷和強烈的事業心和使命感的法律人才，才是我們今天和今後需要的法律精英。

    （原文作者：清華大學(招生辦)法學院院長、中國憲法學研究會副會長 王振民）