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| 2007/02/08 17:09:52瀏覽457｜回應0｜推薦2 | |
回顧過去的新聞，會發現很多老師行為不恰當。性騷擾，體罰標準拿捏，情緒控制(EQ)以及嚴重社會脫節問題不斷，好老師已經成為稀有品種。國小，國中，高中的老師們，對於學生還不能放任不管，因為這也是種責任，但尊師重道的精神卻越來越遠了。先說一句:[辛苦...各位老師了!] 教育問題應該首先檢討老師，這是無庸置疑的一點，論語說:[師者傳道、授業、解惑也~]，所以如果老師看不出學生有問題，那就表示不夠關心學生，發現問題才能引導學生適時解決，或進一步尋找協助。可是現在的老師崇學校畢業，但知識都是從書上學來的，人生經驗也不算豐富，人際關係恐怕更為缺乏。舉例來說，團體互動並不是簡單的理論，如果鮮少參加團體活動，那如何與人互動?老師不是神，也曾經有課業壓力，這點是可以被諒解的，但也反映教育制度有相當的問題。更何況多少人在當正式的老師之前，會去接觸小朋友及瞭解青少年的文化，必須大方承認這不是不可能，只是當時可能沒這麼做。 當就定位之後，一下班上約40位同學，恐怕立刻擺起嚴肅的臉孔，那些課堂上學的東西全都沒用，因為學校沒有教過如何應對這種情況。愛的教育!學習傾聽孩子的聲音!，通通拋到腦袋後面了!因為事實上，是不可能事先預測會有什麼狀況，但有些技巧是通用的，參加過團體活動的人都知道，但教學並不能用當兵那套，學習是有差異性的。 孩子都是父母親的心頭肉，所以現在的孩子罵不得! 打不得!而教育部的"不明文規定"，實在幫不上忙還頻頻扯後腿，依照教育部公布體罰定義，打手心、交互蹲跳、青蛙跳、「笨」、「豬」等都算體罰，那老師可以做什麼? 好像沒有公佈耶! 真是讓老師難為，新潮一點會被貼上標新立異，創意一下就上報紙頭條，高道德標準的光環套在老師頭上，巧婦也難無米之炊。(阿!用成語了!) 管教學生動輒得咎，但孩子卻需要適度管教，老師、家長之間需要良好的溝通及信任，不是隨意亂申訴或找媒體幫忙，受害的仍然是孩子。進一步來說，孩子沒學好，苦的還是各位家長，老師也不過就是學生生活那段日子而已。 教育的問題根本就是連環套，政府官員應該訂立好的教育制度，讓老師更願意關注學生，家長應多與學校老師溝通，而學生基本上就是學習，你怎麼亂搞!他們以後都會回饋到社會上。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
