國中了，我想妳應該要學做一些簡單的家務事了。

那天生活學習，我帶妳去水槽洗抹布，妳看著水流發呆，心神不知在哪裡? 我

引導妳看水流的方向，妳突然將水出口壓住，水受了壓力，強力噴濕了我們兩

人，我一聲驚呼引發妳的興趣，喉嚨發出一個類似{哼}的聲音來，我知道妳覺

得有趣，因為我看見妳臉上多了平常少見的喜色，於是我故意捉狹，用手沾沾

水彈向妳的臉，逗逗妳，妳閃躲得可真快，瞇了一隻眼睛，嘴角抿成歪歪扁扁

的一線，喉嚨又發出(哼哼)的兩聲，似笑非笑的，妳用力抓住我的手不放，我

不知道妳高不高興，喜不喜歡這樣玩，但我竊喜於妳的進步，因為對於(互動)

妳終於有了直接反應。

*           

愛和需要有時必須被喚醒的，究竟是被封鎖了，還是遺失了呢?在妳沉默了多

年之後，我與妳在校園相遇。

妳一直處在甚麼樣的靜謐世界呢?自從無意中發現妳的眼神幾度停駐在我的身

上，我便想和妳多多接近，雖然妳不會說話，但我觸身接近了妳，決定多用

一點心和妳(默默溝通)，陪妳在國中裡有個嶄新的，不一樣的生活學習。

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記得有一天，陽光很好，天空很藍，校園佈置園藝，四周花團錦簇，花兒五彩

繽紛，粉蝶飛上飛下，校園好不熱鬧，我牽妳的手要去校園散步，妳一直想掙

脫我的手，是因為人聲太吵雜，妳害怕嗎 ? 後來我想到等上課鐘聲響，同學都

進教室了我們才去。

我發現妳喜歡抓泥土，把泥土放在掌心中戳揉，妳似乎喜歡這樣的感覺，因為

妳臉上有了一抹幽幽笑意。

*           

我想讓妳聞聞花香，妳警覺的把臉閃開，我摘下一片葉子插在泥土上，我自顧

自的說著關於泥土，花，葉子，陽光，水，還有風的連結關係，妳又(哼哼)了

兩聲，把葉子拿掉，妳只要泥土。

忽然妳牽起我的手聞了一下，我真的感到意外，我想是妳聞到我手上護手霜的

味道了嗎?我開心的摸摸妳的臉，又讓妳聞一次手上的香，妳似乎也喜歡香味，

於是回到教室後我在妳的手心上擠放一點護手霜，妳沒有拒絕，我教妳用手掌

心互相來回戳揉，然後用鼻子聞一聞，我示範了幾次，像演獨腳戲一樣，自導

自演了半天，妳仍然視而不見，無動於衷，這才發現妳的眼神已空洞遙遠了，

心思不知去了哪裡!

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妳對學習時有(抗拒)的情形，進步只能說一點點，我仍然感到開心，在短時間

內能讓妳接納和信任真的不容易了，結業日那天，妳好像聽懂了我說要過年了

，寒假不用來學校的事，臨走，大家都來抱抱才離開，唯獨妳呆坐一旁低頭若

有所思，我彎身問妳，讓老師抱抱好嗎?妳真的站起來，頭低低，喵了我一眼，

安靜的站在我身邊等待我的擁抱，我的眼眶都濕了，我是懂的，妳用眼神告訴

我，妳也是依依不捨的。

其實，妳漸漸願意跟著我去體驗和感受外界的信息，這就是最大的突破，所以

我要謝謝妳，也要常常為妳祝福，禱告，祈求妳的心漸漸得自由，讓青春的翅

膀自由飛翔在妳的天空。

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獻上歲末的祝福        ~ 願大家平安幸福~