夏日神遊       2007.7.1

    好久沒寫週報了，有人想念嗎？只有晏如說過： 「涂老師偷懶喔！」有晏如問也很高興了！謝謝晏如督促我別偷懶。

    日子過的好快，好像才在寫我寒假出遊，又到了暑假！在學校有一個好處──每半年就有一次檢討、立志的機會。今年暑假有什麼計劃？希望留下什麼樣的回憶？除了全家出遊，與家人建立美好的回憶，培養、促進全家的感情之外，還可以怎樣安排？

    最近這一、兩個月，每週五晚上，在教會上「舊約人物」，老師──詹益信牧師──從創世紀開始講起，他出了一個作業是「你所認識的耶和華神」，他這一門課的目標，應該就是希望我們從舊約聖經中，再一次的思考耶和華到底是一位什麼樣的神？以前多是自己看聖經，這次有老師重頭講起，是有不一樣的眼光喔！

    最近生命培訓學院招生，我和慕貞阿姨都報名了，他還要入學考試呢，考聖經！因著「舊約人物」課程，因著要考聖經，最近我很認真的在看聖經，也看了幾本類似「聖經走一回」、「聖經好看好懂」這一類書，用比較速讀、鳥瞰的方式去看聖經，以前比較是一段、一段，幾章幾節的方式，這次發覺那樣比較見樹不見林，這次這種像「在樹林中散步」，別有一番風味，我很喜歡，也很享受呢！

    夏日午後，在樹蔭下吹著涼風，看著屬靈書籍；或在冷氣房中一邊吃著冰棒，一邊看書；或是泡杯冰紅茶，在陽台享受神的話語。是否有在可安歇的溪水旁，躺臥在青草地上的舒適？讓我們都像一棵栽在溪水旁的的樹，按時候結果子。今夏你要有什麼樣的收成？今夏最棒的享受──與神同遊──願我們都能享受到！

                回轉像小孩              2007.7.1

    連日來的午後大雷雨，使我們家頂樓淹大水，都可以游泳了！吉娃娃絕對可以在那裡游泳！

    我們家頂樓做了個「花房」（美其名），做的不好，會漏雨，裡面又沒有排水孔，下大雨「花房」就成了「池塘」！其實也就是一滴一滴的漏，但兩天的大雨就能有10公分高的水深耶，覺得很神奇！常聽「滴水穿石」、「積少成多」，真是見識到了！我們每天一點一滴的讀經，相信哪天一定能成為活水江河！

    昨晚，全家總動員，清「池塘」。大人就在抱怨：「做個花房幹麻？自己找自己麻煩。」「舀水舀的腰酸背痛！」又在擔心：「常這樣，三樓屋頂會不會塌了？」本來計劃要做什麼事的，時間全舀水舀掉了！但鄒雲做的好認真、好喜樂、好可愛，「媽媽說寶寶不會舀水，越幫越忙，寶寶會舀水，寶寶很棒，寶寶要努力舀水，讓媽媽說寶寶會幫忙。」她邊做邊說，也弄個小水桶忙著把水抬出去。看她那麼喜樂，心無旁騖，就是在享受和爸爸媽媽一起舀水的樂趣，像全家一起玩一樣有趣，完全不覺得這件事耽誤了什麼，破壞了什麼。做的不好還會撒嬌：「寶寶放的瓶子都沒接到水，只有一滴，媽媽放的盆子都接到好多水。」看她那麼可 愛，想到主說：「要回轉像小孩。」

    我們遇到事情是否能完全不抱怨、不擔心？知道有天父的幫助？可不可以沒有太多的「自以為」？就是盡心盡力的做，並享受與天父同工的樂趣？就算知道自己做的不夠好，也能坦蕩蕩，只要很高興的崇拜天父比我們棒！

    小朋友不會自以為是，完全活在當下，他們也真的很信任爸媽，是完完全全的相信，並且很喜樂的倚靠！

            神向人說話的12種管道         2007.7.29

要與主更親密，更契合，心心相印，需要一個渴慕的心，敏銳的靈，去領受祂藉各種管道向我們說的話，去瞭解主的心意，蒙祂的悅納！

神向人說話的12種管道

1.   從聖經（約十四26.太二15.路四21.約五39）

2.   直接向人說話（撒上三10.創二十11.徒九4.）

3.   異夢（伯三十三14-18.太二12-13）

4.   異象（結一1-28.徒十9-16. 伯三十三14-18）

5.   先知的預言（摩三8.帖前五19-22.徒二十一10-11）

6.   天使（但九21.太二十八5-7.路一26-38.徒八26.徒十3）

7.   主的顯現（太二十四13-35.約二十19-25）

8.   從人來的話（約十一50-51）

9.   強烈的感動（帖前五19.路二27）

10.  突然來的啟示（徒十1-23.二十三11.二十七23-26）

11.  從禱告（路二36-39.創十八23-33）

12.    從各種訊號（民二十二28.太二十六74-75）

心靈遲鈍，無法聽到神的聲音，最大的原因是，心只忙地上的事，不思念天上的事，無心與神溝通！

再看「大河戀」2007.10.28

    我喜歡看小說、看電影，可以在兩三小時內，看到的是很長的一段時空，一日可能得著別人一生才領悟到的！是不是就像「千年如一日，一日如千年」？而且，好的小說、電影很能給讀者觀眾想像空間，讓讀者觀眾也能成為創作者，同樣一篇小說，同樣一部電影，給每個人的感受可能都不同，在不同的時空下欣賞，可能也有不同的得著。

那天，因為講到活水江河，江河湧流，提到了「大河戀」，剛好在段考的下午，學校讀書會放映「大河戀」，就又去看了一次，距離上次看已經十多年了，會不會有不同的看見？

上次，它給我的印象就是瑰麗的山河景緻，生命在大山大水中緩緩的前進。非常佩服諾曼用幾個場景，就刻畫出了他的家庭——父親是一位嚴謹、堅毅、規矩的長老會牧師；母親是典型的、賢淑的家庭主婦，一切以丈夫、兒子為主；他自己像父親，從小大家就叫他「牧師」；弟弟是個「天才」，釣魚天才，有著非常活潑的生命，豪放瀟灑。導演編劇很有功力，用幾件事就清楚描述了諾曼的前半生——家庭教育、河畔的成長、談戀愛、成為大學教授、弟弟的沉溺於賭博、後來死於非命。天才屬於天上的吧？不適合在地上？也只有布萊德彼特能演出他弟弟的天真、浪漫！

這一次，我努力思考，「活水江河」－－河流孕育了多少生命；提供了多少的豐富：魚蝦、泛舟、垂釣、大自然洗滌人心的風景；大河它也看到多少人事滄桑，物換星移；這一次，因為看後要分享心得，要分享有何教育意義？我努力思考我為什麼喜歡它？發現，諾曼完完全全沒有批評、論斷！很多人很想找出為什麼他弟弟會走上一條不歸路？因為環境？因為個性？因為父親的教育方式？諾曼完全沒有要歸咎於何人，甚至他也沒有批評論斷他的弟弟，如果我們一直要找出那「為什麼」，反倒俗氣了，這麼一部清新脫俗的電影！就像我們看到誰家發生了什麼不好的事，就認定他們一定是犯了什麼錯？並不一定的！

一條河，有緩緩的移動，有波濤洶湧的奔騰，但他述說的是「愛」，是一段人生，及那段人生中他所愛的人，完全沒有論斷，有的只是惋惜，及世界中的不美好，不如大河的美好！