Ting提出大會舞動作設計之初，

在我心裡有許多OS：

 「挑戰不可能的任務，讓舞蹈有亮點，隊形變化值得一試！」

 「不同動線的移動，要訓練全學年的小朋友，得費不少工夫，須這麼麻煩嗎？」

矛盾交相角力的結果，

緣於她的熱情、我的不喜拘泥於窠臼，

在我心裡有了堅定的OS：

 「支持Ting的安排吧！Just do it！」

於是，從教授各班兩名聰慧的小朋友做起，

說真格的，指導菁英超有成就感的，

不費吹灰之力便見十足成效，

頓時讓我們產生加倍的信心，

跨過門檻的難題稍稍解決，

接下來有勞各班老師施展魔法，

從二到四到八到十六，

一一點石成金去也！

我十分明瞭這摸索歷程的盲點所在，

在見樹不見林的情況下，

對各班來說確如瞎子摸象般只窺其一，

定會造成“霧煞煞”的現象，

徒增級任老師的困擾。

為求畢其功於一役，

勢必得擘劃出全盤雛形，

再逐步修正細節處，

只要老師們能把握住大方針，

其餘任其各顯神通，

才能收事半功倍之效。

接著，各安排兩次的分批練習，

果然強將手下無弱兵--真是名師出高徒呀！

從第一次練習的生疏，

到第二次練習的有模有樣，

見識到師生均是潛力無限，

不得不讚嘆：BRAVO！BRAVO！

11月12日進入到合體練習階段，

我依然有些許忐忑，

自己班級的天兵就已狀況連連，

更何況是11個班級的天兵大匯集，

不過，事實證明，那回再次跌破我的眼鏡，

出場、表演、退場，

雖不盡完善，

但那可是第一次從頭到尾跑遍流程，

卻花不到兩節課時間就搞定，

至於熟悉度、精準度嘛！

便有賴各班利用閒暇加強囉！

再來的合體練習真是倒吃甘蔗呀！

預定的練習節次竟然多到用不著，

簡直大出意料之外，

對於各班老師默默的、偷偷的鞭策小朋友，

豎起大拇指按讚，

都無法表達我個人感佩之情於萬一；

對於各班小朋友長足進步的精湛表現，

給予如雷掌聲，

都無法表達我個人讚賞之意於萬一。

最後一次練習，

ㄖㄨㄥˊ 錄了“鳥目二年級大會舞”po上硬碟，

看了直叫人起雞皮疙瘩，

原來，對小朋友放手後可以遇見他們的美，

美得讓人動容、讓人直呼不可思議。

昨日預演時小朋友的元氣活力更是破表，

精神抖擻加上賣力展現，

我又遇見了他們的好，

好得讓人熱淚盈眶、讓人小鹿亂撞。

今日，金色的陽光灑在黃、藍彩球上，

像是預告著好戲即將登場。

音樂聲一響起，

如煙火般彩球處處綻放，

時而揮動、時而轉圈、時而甩尾......

儘管過程瑕疵不少，

然......小朋友竭盡所能投入表演當中，

將平時努力的心血一點一滴釋放出來，

用力的扭腰擺臀、迅速的游移定位點、專業的舞出波浪，

活潑又可愛的融入當下盛宴氛圍，

曲畢，誰能不高聲為他們喝采歡呼呢？

太棒了！我們真的做到了！GIVE YOU A BIG HUG！

午間，觀賞Yen大師的“看見二年級的歡樂童年活力秀”，

為這些日子以來的煎熬畫下最佳ending，

這群恐怖的師生豈止令我驚艷，

著實叫我感動到飆淚了！

而我又何其有幸是當中的一員，

WHAT A WONDERFUL GRADE!

再多的言語都不足以道出心中的感恩哪！