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| 2011/11/04 11:02:00瀏覽14｜回應0｜推薦0 | |
| 週一上午第三節課， 實習生的指導教授蒞臨， 班上狀況依然頻頻， 簡直是一場兵荒馬亂。 低年級本就半天課， 而兩節科任課已少掉了“暖身”的時間， 加上一大早開會耽擱了在教室坐鎮的一節半， 還沒進到教室就發生欺負同學事件， 下課都僅能蜻蜓點水急就章處理一下， 想跟教授寒喧幾句的工夫全沒了， 這...就是教學現場... 雖然教師的養成需以理論為基礎， 但理論是夢幻的， 再完美的設想規劃， 都可能因人、因事而破功， 需靠臨場的應變降低不確定性， 站在高處的要求與批判本就容易多多， 親自下海面對現場實況又是另一回事， |
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