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| 2008/02/25 09:53:00瀏覽47｜回應5｜推薦0 | |
| 剛剛瀏覽了退休老師昨日在學校舉行新春團拜的照片， 從影中人認出許多曾經熟悉的面孔， 有的是小女子小學生時代仰之彌高的老師， 有的對小女子而言具有雙重身分，既是老師，又是同事， 有的在小女子進入教育界同事數年後，紛紛揮別教職從這兒畢業， 難以言喻於相片中窺探他們身影的感受... 春風化雨二、三十，甚至四十年， 是怎樣的堅持可以一路走來，無怨無悔、甘之如飴？  更有甚者，一腳踏進便從一而終， 細數與學校的淵源，小學六年、服務四十多年， 好神奇喔！在新小的歲月是其大半人生的堆砌， 無法體會是怎樣蘊積共存共榮的情感？  就要110了，想來退休老師這趟校園巡禮別具意義， 人生能有多少個10年呢？ 而曾見證過100 的你我，這會兒又是有怎樣的懷想？ 或許我們都還太稚嫩，沒那麼多心思， 可是那天汪老爹的一席話，敲醒了小女子， 「110 總該留下些記錄吧！學生參與10年難得一次的圍牆彩繪活動，往後當他〈她〉再度翩然回到校園，還能見著真跡，會是多麼心動呀！」 嗯...雖然有些許麻煩的例行公事會搞得小女子心煩氣躁，  雖然“大拜拜”似的活動會讓學生的心野了，  但...那又何妨？ 人生，又能有多少個10年？ 
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