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| 2016/08/02 18:08:57瀏覽47｜回應0｜推薦0 | |
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商品訊息特點 ↓↓↓限量特惠的優惠按鈕↓↓↓ 官員表示，法國南部4處露營地13日受火災威脅，使得超過3千名度假客被疏散，還有1名消防員前往現場時出事身亡。 強風助長了東庇里牛斯省(Pyrenees-Orientales)托爾雷萊(Torreilles)的火勢，使得22間小屋全部燒毀。當時有數千名法國與歐洲其他國家的旅客在現場。 1名已撤離的度假客表示，「我們看見煙霧…營地人員要求我們立刻離開，不要把車開走。」 已有1名消防員在前往當地時，因引擎問題導致車子失控出事，當場死亡。 地方官員吉哈朵(Helene Giradot)對法新社說，同輛消防車上的另外3名義消被緊急送往醫院，情況危急。有17名消防隊員遭煙霧嗆傷，另外還有2人在滅火時，因露營地的瓦斯罐爆炸受傷。 幾乎所有家庭到天黑時已可回到帳篷。 國立海洋科技博物館今年融合海洋科學、文化等展廳特色，將藏品加值、圖像創作轉化成有趣之數位學習內容，讓學習不只是在博物館內，更可以在家中甚至任何地方都是海洋教室，落實海洋教育學習零距離零時差，展期至七月十五日止，歡迎民眾至海科館教育中心免費參觀。 海科館表示，這項「悠遊海洋數位學堂」為該館執行教育部近年推動「教育部社教機構數位文創與數位教育計畫」，希望藉由創新科技與雲端科技的應用，營造出優質的數位學習環境，並以全民海洋教現省育，建置線上學習網站，提供Beacon及音控導覽新體驗，運用典藏品及展廳資源，將一般人認為冰冷、有距離的知識內容，轉化成有趣之數位學習內容形式，讓民眾學習海洋教育透過數位學習也可以很有趣。 此次特別展出「海島少年原畫展」，挑選出數位繪本故事中精彩的十八幅插畫作品，場景展示區能與故事中的船長及主角曼波合照，而「悠遊數位海洋學堂成果展示區」提供平板電腦現場操作，實際體驗數位學習帶來之樂趣。文創商品展售區則以販賣機販售以探索女孩設計出的「海科悠遊系列商品」，看完展覽後若有興趣民眾可透過販賣機將這些充滿海洋意象的紀念品帶回家珍藏。 海科館也表示，展覽期間，只要在「悠遊海洋數位學堂成果展」展場中拍照並打卡上傳ＦＢ，即贈送「海島少年人物酷卡組」，透過酷卡的ＡＲ擴增實境功能，可以呼叫故事中的海龜爺爺。暑假期間歡迎親子一同到海洋學堂學習體驗。 中國時報【（執筆：潘杏惠）】 台灣許多偏鄉、不山不市地方，外國遊客甚少造訪，孩子們從小到大沒看過「阿兜仔」，最常掛在嘴邊的話「我又沒要出國，學英文幹麼？」 看看別人怎麼生活 沙發客楊宗翰2年前推動「沙發客來上課」計畫，邀請30多個來自不同國家的外國旅人，深入校園與學生互動，包括瑞典企業家、烏克蘭旅人、以色列小學老師、印度工程師、瑞士年輕人…，孩子們覺得新奇有趣極了，直嚷要趕快把英文學好，聽懂外國人在說什麼，更想了解世界。 楊宗翰就讀成大環境工程系時到印度沙發衝浪（Couchsurfing），也到克羅埃西亞當交換生。 2014年楊宗翰在雲林縣大埤國中當替代役，大埤是農業鄉鎮，學生大致分兩種，努力念書，把考試考好，出社會後工作賺錢；不愛念書的就趕快畢業工作。他不是認為這樣不好，而是孩子以為只有這兩種人生路可選擇。他決定推動「沙發客來上課」，邀請國外旅人到大埤國中跟學生聊天、講故事、打球、畫畫、玩耍，很想讓孩子們看看不同世界的人用什麼樣方式生活。 30歲開設釀酒公司的瑞典企業家Tiff來到校園，全身刺青、光頭、打耳洞，一看就是「學校會擔心的人」。Tiff說，誰說穿西裝打領帶才是白領階級，他要打破一般刻板印象；Tiff分享自己有閱讀障礙，分不清蘋果（apple）拼成paple的差異，但即使寫字有問題，他會發揮善於溝通的強項。 玩得越瘋收入越好 烏克蘭夫婦Orest、Marta，1年有半數以上時間都在世界各地旅行，學生們很羨慕，認為一定是有錢人才可以不用上班到處玩，結果夫婦倆說，烏克蘭平均月薪僅4000多元台幣，「假如我們在當地工作，絕對不可能有辦法出去旅行。」 Orest夫婦指出，由於在烏克蘭旅行不方便，他們架設英文網站，介紹景點、提供住宿等資訊，同時也把自己的遊歷放在網頁上，結論是，玩越瘋收入越好。 就讀虎尾高中的王裕傑，從小到大沒看過「阿兜仔」，他坦拍賣言，曾覺得沒什麼機會用到英文，學了不曉得要幹麼，但以色列老師到學校來講述當地戰爭，他聽了很震撼，對他來說，「以色列原只是地圖上地名，壓根沒想過有個活生生的人來到眼前。」 大埤國中畢業生、就讀崇仁醫護管理專科學購買校的黃若晴也說，「沙發客來上課實在太好玩，她還會跟旅人們互留臉書聯絡，更想學好英文了解世界。」 大埤國中學務主任陳英俐指出，學生們以前最常講「我又沒要出國，學英文要幹麼？」但自從沙發客來上課後，搶手到每個班都想上，沙發客一次跟3個班級上課，一連上4堂課，讓12個班級都參與是家常便飯，有的沙發客還上7堂課，樂此不疲。 聽不懂靠肢體互動 陳英俐指出，多數背包客都希望學校不要翻譯，聽不懂就靠肢體語言互動；楊宗翰強調，「我們不是請他們來當英文老師，而是讓孩子對外面的世界感興趣。」 以色列國小老師Ory Rodriguez形容，「這是個太特別的經驗，除了大埤國中，後來還到台東『孩子的書屋』跟小朋友一起學做菜、畫畫。」 他看到台灣學生主動清掃校園很震撼，因為以色列是請人到學校打掃，就算開口要學生幫忙還會被拒絕。他也提到跟學生玩木球的體驗很棒，他回以色列後，還用木球出數學考題給學生，並介紹這段令人難忘的旅遊回憶。 7校數千學童受惠 印度工程師Vinay Sisodia則表示，一開始跟小朋友講英文，孩子有點害羞，他改口講學習多時的中文，學生都嚇壞了，開始問起各式各樣的問題，例如印度人吃飯都是用手嗎？火車上常擠滿人嗎？他得好好解釋讓學生了解印度真實情況。 楊宗翰退役後持續環島推動「沙發客來上課」，至今有嘉義好美國小、台南善化國中等7所學校的孩子參與過，受惠人數至少數千人次。
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