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生 命 教 育 與 潛 在 課 程 52 【 北縣教育 】 ‧ 民國九十四年11月‧第53期 ‧ T aipei C ounty E ducation # 53 L ife Education & H idden C riculum Taipei County Education #53 Life Education & Hidden Curriculum 潛在課程之探析 Eisner,1985；Jackson,1968），得知 ...

這是宜慧老師在4/29下午的週三進修的簡報,林老師並把在大學對潛在課程的研究資料與心得分享 潛在課程理論與實務分享林宜慧一、潛在課程在課程結構中的定位 學校課程＝正式 ...

一、 潛在課程 的意義 潛在課程（ hidden curriculum ）一詞是由美國學者傑克森 (Jackson, P.) 於 1968 年在其 《教室生活》（ Life in Classr ooms ）一書中首次提出來的，用來揭示學校是如何潛在地傳遞和強化各種態度和行為。黃政傑亦說明若從實質來看，更 ...

潛在課程（hidden curriculum）係指在學校或班級教學活動中，一些未經計畫或事先設計的活動或經驗，卻會暗中影響到學生學習目標達成的種種活動或經驗。 潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯的學習，在學校教學活動中，例如：學校環境和組織 ...

定義 係指在學校或班級教學活動中，有一些未經計劃或事先設計的活動，卻會暗中影響到學生目標達成的種種活動或經驗。 解釋 潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯的學習，在學校教學活動中，例如：學校環境和組織特性、學校氣氛和文化 ...

潛在課程之意涵 學校課程發展中，我們時常觀注在正式課程的計畫與實行上，往往忽略了潛在課程的重要性。但是，潛在課程的影響，往往無形中潛移默化了學生的言行思想，遠比正式課程來的深遠。

2005/5/29 · 想具體了解什麼才算是學校與課堂中的潛在課程?是否可以幫我解答或建議書籍及資料.謝謝! ... 學校課程可分為實有課程和空無課程。而實有課程又可分為外顯課程和潛在課程(hidden curriculum)。潛在課程的討論迄今有三個比較重要的層面：