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博客來-書籍館-圖解病毒學
2017/02/14 22:42:58瀏覽9|回應0|推薦0
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圖解病毒學



所謂問渠那得清如許,為有源頭活水來。

今天給大家介詔一本書,

圖解病毒學是由劉明德 所作,

現代人在一天的繁忙之後,與書共舞的時間可以說是越來越少了,

而好書值得細細品味,

一杯咖啡或茶加上一本書,便可渡過一個悠閒的下午,

或許您是為了考試還是其它的目的不得不看書,

但放下心中的定見,改用欣賞的觀點,

相信您會有另一種體會。

???更多關於--圖解病毒學內容--請點我



以下是本書的內容簡介:

●以深入淺出、循序漸進的方式的與通俗易懂的語言,整體性而系統化地介紹了病毒學的基本理論、方法與技術。

●特別凸顯出關鍵性的重點,將理論與實務做有效地整合,內容精簡扼要。

●適用於醫護相關科系學生、研習醫護通識課程的學生、醫護相關職場的從業人員、對病理學有興趣的社會大眾與參加各種醫護認證與相關考試的應考者。

本書包括總論和個論, 總論重點介紹病毒的基本性狀、感染與免疫;個論則重點介紹呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、逆轉錄病毒、及狂犬病毒、人乳頭瘤病毒等。也介紹瞭病毒學總論,各種常見的病毒及朊粒。同時針對教學中的重點與內容的疑難之處,充分運用非線性互動式的呈現方式,以圖、文、表並茂的立體互動式空間,呈現出多樣化與生動活潑的嶄新教學方式,深刻地營造出更易於被學生所接受的教學方式。

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作者介紹

作者簡介

劉明德



現職:

私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師

經歷:

私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師

私立秀傳醫學技術學院講師

學歷:

臺灣大學醫學院微生物學碩士(1995-1998)

黃國石

現職:

安泰醫院麻醉科主任

經歷:

馬偕紀念醫院主任級醫師

臺大醫院主治醫師

臺大醫學院兼任講師

學歷:

臺灣大學醫學士

目錄

第一章?? 病毒總論

1-1概論

1-2病毒的生物學性狀(一)

1-3病毒的生物學性狀(二)

1-4病毒的增殖(一)

1-5病毒的增殖(二)

1-6病毒的增殖(三)

1-7病毒的增殖(四)

1-8抗病毒的治療策略

1-9病毒的異常增殖與干擾現象

1-10病毒的遺傳與變異

1-11病毒的分類

1-12理化因素對病毒的影響

1-13病毒的發現、病毒體的大小與形態

1-14病毒的結構

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第二章 病毒的感染與免疫

2-1病毒感染的傳播方式

2-2病毒感染的類型

2-3病毒的致病機制(一)

2-4病毒的致病機制(二)

2-5病毒的致病機制(三)

2-6病毒感染的檢查方法(一)

2-7病毒感染的檢查方法(二)

2-8病毒的檢查方法 (三)

2-9 抗病毒免疫(一)

2-10 抗病毒免疫(二)

2-11抗病毒免疫(三)

2-12病毒感染與免疫(一)

2-13病毒感染與免疫(二)

2-14病毒感染的檢測

2-15病毒感染的途徑與類型

2-16免疫預防

2-17 病毒感染的治療

?

第三章 呼吸道感染病毒


3-1 概論

3-2流行性感冒病毒(一)

3-3流行性感冒病毒(二)

3-4副黏病毒:麻疹病毒

3-5副黏病毒:腮腺炎病毒

3-6副黏病毒:呼吸道合胞病毒

3-7其他呼吸道病毒:SARS冠狀病毒(一)

3-8其他呼吸道病毒:SARS冠狀病毒(二)

3-9其他的呼吸道病毒:腺病毒

3-10其他的呼吸道病毒:風疹病毒

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第四章?? 腸道感染病毒

4-1 概論

4-2脊髓灰質炎病毒:生物學的性狀

4-3脊髓灰質炎病毒:致病性與免疫性

4-4脊髓灰質炎病毒:微生物學檢查

4-5柯薩奇病毒與埃會病毒

4-6急性胃腸炎病毒:輪狀病毒概論

4-7輪狀病毒: 致病性與免疫性、微生物學檢查、防治的原則

4-8急性胃腸炎病毒:杯狀病毒與星狀病毒

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第五章 肝炎病毒

5-1 概論

5-2 A型肝炎病毒的生物學性狀

5-3 A型肝炎病毒的致病性與免疫性

5-4 B型肝炎病毒:生物學的性狀

5-5 B型肝炎病毒: 基因的結構與功能

5-6 B型肝炎病毒:抗原的組成

5-7 B型肝炎病毒:病毒培養與增殖

5-8 B型肝炎病毒: 致病性與免疫性(一)

5-9 B型肝炎病毒: 致病性與免疫性(二)

5-10 B型肝炎病毒: 微生物學檢查

5-11 B型肝炎病毒: 防治的原則

5-12 C型肝炎病毒:生物學性狀

5-13 C型肝炎病毒: 致病性與免疫性

5-14D型肝炎病毒

5-15 E型肝炎病毒

5-16 G型肝炎病毒與輸血傳播肝炎病毒

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第六章 人類皰疹病毒


6-1皰疹病毒概論

6-2 單純皰疹病毒(一)

6-3 單純皰疹病毒(二)

6-4 EB病毒

6-5水痘-帶狀皰疹病毒

6-6巨細胞病毒

6-7其他的皰疹病毒

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第七章 蟲媒病毒? ?

7-1蟲媒病毒: B型腦炎病毒概論

7-2 B型腦炎病毒(一)

7-3 B型腦炎病毒(二)

7-4登革病毒

7-5登革病毒與森林腦炎病毒

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第八章 出血熱病毒

8-1漢坦病毒:生物學的性狀

8-2漢坦病毒: 流行的流程及致病性與免疫性

8-3漢坦病毒與新疆出血熱病毒

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第九章?? 逆轉錄病毒

9-1人類免疫缺陷病毒

9-2人類免疫缺陷病毒(HIV):生物學性狀

9-3人類免疫缺陷病毒(HIV):致病性與免疫性(一)

9-4人類免疫缺陷病毒(HIV):致病性與免疫性(二)

9-5人類免疫缺陷病毒(HIV): 微生物學的檢查與防治的原則

9-6人類嗜T細胞病毒

9-7愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的特點

9-8愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的治療(一)

9-9愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的治療(二)

9-10愛滋病病毒(AIDS):愛滋病的預防

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第十章?? 其他的病毒

10-1狂犬病病毒:生物學的性狀與培養的特性

10-2狂犬病病毒:致病性與免疫性及微生物學檢查

10-3人乳頭瘤病毒:生物學的性狀

10-4人乳頭瘤病毒: 致病性與免疫性

10-5感染性蛋白體:生物學的性狀

10-6感染性蛋白體與克雅病

序言

學習病毒學必須掌握病毒的形態、結構、增殖、感染與致病性特點,以及引起人類疾病的常見病毒的主要特點。病毒學主要闡述與醫學有關病毒學的生物學特性、致病和免疫機制,以及特異性診斷和防治措施。

病毒的基本性狀之學習目標為:(一)掌握病毒的概念,基本結構,病毒增殖週期的定義、過程及增殖的異常現象,分類(二)瞭解病毒的大小形態,培養,遺傳和變異。

病毒的感染與免疫之學習目標為:(一)掌握病毒的致病功能(整體水準,細胞水準,對免疫系統的功能)(二)掌握抗病毒免疫(干擾素與NK細胞,特異性免疫)。

病毒感染的檢查方法與防治原則之學習目標為:(一)瞭解病毒的診斷,抗病毒治療,病毒感染的預防。

呼吸道感染病毒之學習目標為:(一)掌握流感病毒、麻疹病毒的生物學性狀,致病性與免疫性,流感病毒的抗原結構及變異(二)掌握腮腺炎病毒、風疹病毒的致病性(三)瞭解呼吸道病毒的微生物檢查法,防治原則。

腸道感染病毒之學習目標為:(一)掌握脊髓灰質炎病毒的致病性、免疫性及特異性預防(二)瞭解其他腸道病毒(柯薩奇病毒ECHO病毒)的致病性(三)瞭解腸道病毒的微生物檢查法,防治原則。

肝炎病毒之學習目標為:(一)掌握肝炎病毒的分類,各型肝炎病毒的生物學性狀,傳播方式,HAV、HBV、HCV、HEV的致病性與免疫性,微生物檢查法(二)瞭解D型肝炎病毒等其他肝炎病毒的致病性與免疫,及生物學檢查法

蟲媒病毒之學習目標為:(一)瞭解黃病毒與A型病毒的共同特徵(二)掌握B型腦炎病毒的的生物學特徵,傳播途徑,致病性與免疫性,防治原則(三)瞭解登革病毒、森林腦炎病毒的傳播途徑,致病性與免疫性,防治原則(四)瞭解微生物學檢查方法。

出血熱病毒之學習目標為:(一)瞭解常見的引起出血熱的病原體,生物學性狀,流行部位,致病性與免疫性(二)瞭解微生物學檢查方法,防治原則。

皰疹病毒之學習目標為:(一)掌握皰疹病毒的共同特點(二)掌握常見致人類感染的皰疹病毒種類(三)掌握HSV、VZV、EBV、CMV的生物學性狀,致病性與免疫性(四)瞭解單純皰疹病毒和水痘:帶狀皰疹病毒的潛伏感染特性;巨細胞病毒與先天性感染;EB病毒與鼻咽癌的關係(五)瞭解HSV、VZV、EBV的微生物學檢查方法,防治原則。

逆轉錄病毒之學習目標為:(一)瞭解逆轉錄病毒的種類(二)掌握HIV生物學性狀(形態與結構,基因組結構與功能,病毒的複製與變異、病毒受體與細胞親嗜性、培養特性、抵抗力),致病性與免疫性(傳染來源與傳播途徑、臨床表現、致病機制),防治原則(三)瞭解逆轉錄病毒分型,HTL-I,HTL-II。

其他的病毒之學習目標為:(一)掌握狂犬病毒、HPV的致病性與免疫性。(二)瞭解狂犬病毒、HPV的生物學性狀,微生物學檢查方法,防治原則(三)瞭解prion生物學形狀,致病性與免疫性(四)瞭解prion的診斷和防治。

本書包括總論和個論,總論重點介紹病毒的基本性狀、感染與免疫;個論則重點介紹呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、逆轉錄病毒、及狂犬病毒、人乳頭瘤病毒等。也介紹瞭病毒學總論,各種常見的病毒及朊粒。

本書針對教學中的重點與內容的疑難之處,充分運用非線性互動式的呈現方式,以圖、文、表並茂的立體互動式空間,呈現出多樣化與生動活潑的嶄新教學方式,深刻地營造出更易於被學生所接受的教學方式。由於本書的教學內容相當多、臨床操作流程相當富有真實的臨場感、圖片精美、呈現方式富有幽默感而相當地輕鬆愉快、引人入勝,從而能夠有效地提昇學生的學習興趣、減輕學生的負擔、有效地縮短了學習的時間並強化了教學的效果。

本書參考了許多專業書籍,對其中的基本概念、基礎知識、重點、疑難之處做了深入淺出的歸納與推理,從而形成了若干的教學專題。整體性教學流程力求內容的主軸相當清晰易懂、前後的連動關係密切整合、內容的層級相當分明並特別突顯出重點與疑難之處。

鑒於編著者編寫的時間相當匆促,疏漏在所難免,尚望親愛的讀者群與海內外先進不吝指正。
熱門書:








內容簡介







●以深入淺出、循序漸進的方式的與通俗易懂的語言,整體性而系統化地介紹了病毒學的基本理論、方法與技術。

●特別凸顯出關鍵性的重點,將理論與實務做有效地整合,內容精簡扼要。

●適用於醫護相關科系學生、研習醫護通識課程的學生、醫護相關職場的從業人員、對病理學有興趣的社會大眾與參加各種醫護認證與相關考試的應考者。

本書包括總論和個論, 總論重點介紹病毒的基本性狀、感染與免疫;個論則重點介紹呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、逆轉錄病毒、及狂犬病毒、人乳頭瘤病毒等。也介紹瞭病毒學總論,各種常見的病毒及朊粒。同時針對教學中的重點與內容的疑難之處,充分運用非線性互動式的呈現方式,以圖、文、表並茂的立體互動式空間,呈現出多樣化與生動活潑的嶄新教學方式,深刻地營造出更易於被學生所接受的教學方式。

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作者介紹







作者簡介

劉明德



現職:

私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師

經歷:

私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師

私立秀傳醫學技術學院講師

學歷:

臺灣大學醫學院微生物學碩士(1995-1998)

黃國石

現職:

安泰醫院麻醉科主任

經歷:

馬偕紀念醫院主任級醫師

臺大醫院主治醫師

臺大醫學院兼任講師

學歷:

臺灣大學醫學士







目錄







第一章?? 病毒總論

1-1概論

1-2病毒的生物學性狀(一)

1-3病毒的生物學性狀(二)

1-4病毒的增殖(一)

1-5病毒的增殖(二)

1-6病毒的增殖(三)

1-7病毒的增殖(四)

1-8抗病毒的治療策略

1-9病毒的異常增殖與干擾現象

1-10病毒的遺傳與變異

1-11病毒的分類

1-12理化因素對病毒的影響

1-13病毒的發現、病毒體的大小與形態

1-14病毒的結構

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第二章 病毒的感染與免疫

2-1病毒感染的傳播方式

2-2病毒感染的類型

2-3病毒的致病機制(一)

2-4病毒的致病機制(二)

2-5病毒的致病機制(三)

2-6病毒感染的檢查方法(一)

2-7病毒感染的檢查方法(二)

2-8病毒的檢查方法 (三)

2-9 抗病毒免疫(一)

2-10 抗病毒免疫(二)

2-11抗病毒免疫(三)

2-12病毒感染與免疫(一)

2-13病毒感染與免疫(二)

2-14病毒感染的檢測

2-15病毒感染的途徑與類型

2-16免疫預防

2-17 病毒感染的治療

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第三章 呼吸道感染病毒


3-1 概論

3-2流行性感冒病毒(一)

3-3流行性感冒病毒(二)

3-4副黏病毒:麻疹病毒

3-5副黏病毒:腮腺炎病毒

3-6副黏病毒:呼吸道合胞病毒

3-7其他呼吸道病毒:SARS冠狀病毒(一)

3-8其他呼吸道病毒:SARS冠狀病毒(二)

3-9其他的呼吸道病毒:腺病毒

3-10其他的呼吸道病毒:風疹病毒

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第四章?? 腸道感染病毒

4-1 概論

4-2脊髓灰質炎病毒:生物學的性狀

4-3脊髓灰質炎病毒:致病性與免疫性

4-4脊髓灰質炎病毒:微生物學檢查

4-5柯薩奇病毒與埃會病毒

4-6急性胃腸炎病毒:輪狀病毒概論

4-7輪狀病毒: 致病性與免疫性、微生物學檢查、防治的原則

4-8急性胃腸炎病毒:杯狀病毒與星狀病毒

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第五章 肝炎病毒

5-1 概論

5-2 A型肝炎病毒的生物學性狀

5-3 A型肝炎病毒的致病性與免疫性

5-4 B型肝炎病毒:生物學的性狀

5-5 B型肝炎病毒: 基因的結構與功能

5-6 B型肝炎病毒:抗原的組成

5-7 B型肝炎病毒:病毒培養與增殖

5-8 B型肝炎病毒: 致病性與免疫性(一)

5-9 B型肝炎病毒: 致病性與免疫性(二)

5-10 B型肝炎病毒: 微生物學檢查

5-11 B型肝炎病毒: 防治的原則

5-12 C型肝炎病毒:生物學性狀

5-13 C型肝炎病毒: 致病性與免疫性

5-14D型肝炎病毒

5-15 E型肝炎病毒

5-16 G型肝炎病毒與輸血傳播肝炎病毒

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第六章 人類皰疹病毒


6-1皰疹病毒概論

6-2 單純皰疹病毒(一)

6-3 單純皰疹病毒(二)

6-4 EB病毒

6-5水痘-帶狀皰疹病毒

6-6巨細胞病毒

6-7其他的皰疹病毒

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第七章 蟲媒病毒? ?

7-1蟲媒病毒: B型腦炎病毒概論

7-2 B型腦炎病毒(一)

7-3 B型腦炎病毒(二)

7-4登革病毒

7-5登革病毒與森林腦炎病毒

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第八章 出血熱病毒

8-1漢坦病毒:生物學的性狀

8-2漢坦病毒: 流行的流程及致病性與免疫性

8-3漢坦病毒與新疆出血熱病毒

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第九章?? 逆轉錄病毒

9-1人類免疫缺陷病毒

9-2人類免疫缺陷病毒(HIV):生物學性狀

9-3人類免疫缺陷病毒(HIV):致病性與免疫性(一)

9-4人類免疫缺陷病毒(HIV):致病性與免疫性(二)

9-5人類免疫缺陷病毒(HIV): 微生物學的檢查與防治的原則

9-6人類嗜T細胞病毒

9-7愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的特點

9-8愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的治療(一)

9-9愛滋病病毒(AIDS): 愛滋病的治療(二)

9-10愛滋病病毒(AIDS):愛滋病的預防

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第十章?? 其他的病毒

10-1狂犬病病毒:生物學的性狀與培養的特性

10-2狂犬病病毒:致病性與免疫性及微生物學檢查

10-3人乳頭瘤病毒:生物學的性狀

10-4人乳頭瘤病毒: 致病性與免疫性

10-5感染性蛋白體:生物學的性狀

10-6感染性蛋白體與克雅病













序言

學習病毒學必須掌握病毒的形態、結構、增殖、感染與致病性特點,以及引起人類疾病的常見病毒的主要特點。病毒學主要闡述與醫學有關病毒學的生物學特性、致病和免疫機制,以及特異性診斷和防治措施。

病毒的基本性狀之學習目標為:(一)掌握病毒的概念,基本結構,病毒增殖週期的定義、過程及增殖的異常現象,分類(二)瞭解病毒的大小形態,培養,遺傳和變異。

病毒的感染與免疫之學習目標為:(一)掌握病毒的致病功能(整體水準,細胞水準,對免疫系統的功能)(二)掌握抗病毒免疫(干擾素與NK細胞,特異性免疫)。

病毒感染的檢查方法與防治原則之學習目標為:(一)瞭解病毒的診斷,抗病毒治療,病毒感染的預防。

呼吸道感染病毒之學習目標為:(一)掌握流感病毒、麻疹病毒的生物學性狀,致病性與免疫性,流感病毒的抗原結構及變異(二)掌握腮腺炎病毒、風疹病毒的致病性(三)瞭解呼吸道病毒的微生物檢查法,防治原則。

腸道感染病毒之學習目標為:(一)掌握脊髓灰質炎病毒的致病性、免疫性及特異性預防(二)瞭解其他腸道病毒(柯薩奇病毒ECHO病毒)的致病性(三)瞭解腸道病毒的微生物檢查法,防治原則。

肝炎病毒之學習目標為:(一)掌握肝炎病毒的分類,各型肝炎病毒的生物學性狀,傳播方式,HAV、HBV、HCV、HEV的致病性與免疫性,微生物檢查法(二)瞭解D型肝炎病毒等其他肝炎病毒的致病性與免疫,及生物學檢查法

蟲媒病毒之學習目標為:(一)瞭解黃病毒與A型病毒的共同特徵(二)掌握B型腦炎病毒的的生物學特徵,傳播途徑,致病性與免疫性,防治原則(三)瞭解登革病毒、森林腦炎病毒的傳播途徑,致病性與免疫性,防治原則(四)瞭解微生物學檢查方法。

出血熱病毒之學習目標為:(一)瞭解常見的引起出血熱的病原體,生物學性狀,流行部位,致病性與免疫性(二)瞭解微生物學檢查方法,防治原則。

皰疹病毒之學習目標為:(一)掌握皰疹病毒的共同特點(二)掌握常見致人類感染的皰疹病毒種類(三)掌握HSV、VZV、EBV、CMV的生物學性狀,致病性與免疫性(四)瞭解單純皰疹病毒和水痘:帶狀皰疹病毒的潛伏感染特性;巨細胞病毒與先天性感染;EB病毒與鼻咽癌的關係(五)瞭解HSV、VZV、EBV的微生物學檢查方法,防治原則。

逆轉錄病毒之學習目標為:(一)瞭解逆轉錄病毒的種類(二)掌握HIV生物學性狀(形態與結構,基因組結構與功能,病毒的複製與變異、病毒受體與細胞親嗜性、培養特性、抵抗力),致病性與免疫性(傳染來源與傳播途徑、臨床表現、致病機制),防治原則(三)瞭解逆轉錄病毒分型,HTL-I,HTL-II。

其他的病毒之學習目標為:(一)掌握狂犬病毒、HPV的致病性與免疫性。(二)瞭解狂犬病毒、HPV的生物學性狀,微生物學檢查方法,防治原則(三)瞭解prion生物學形狀,致病性與免疫性(四)瞭解prion的診斷和防治。

本書包括總論和個論,總論重點介紹病毒的基本性狀、感染與免疫;個論則重點介紹呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、逆轉錄病毒、及狂犬病毒、人乳頭瘤病毒等。也介紹瞭病毒學總論,各種常見的病毒及朊粒。

本書針對教學中的重點與內容的疑難之處,充分運用非線性互動式的呈現方式,以圖、文、表並茂的立體互動式空間,呈現出多樣化與生動活潑的嶄新教學方式,深刻地營造出更易於被學生所接受的教學方式。由於本書的教學內容相當多、臨床操作流程相當富有真實的臨場感、圖片精美、呈現方式富有幽默感而相當地輕鬆愉快、引人入勝,從而能夠有效地提昇學生的學習興趣、減輕學生的負擔、有效地縮短了學習的時間並強化了教學的效果。

本書參考了許多專業書籍,對其中的基本概念、基礎知識、重點、疑難之處做了深入淺出的歸納與推理,從而形成了若干的教學專題。整體性教學流程力求內容的主軸相當清晰易懂、前後的連動關係密切整合、內容的層級相當分明並特別突顯出重點與疑難之處。

鑒於編著者編寫的時間相當匆促,疏漏在所難免,尚望親愛的讀者群與海內外先進不吝指正。



資料來源:博客來
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