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2014/12/18 20:07:06瀏覽1345|回應12|推薦79 | |
感謝電小二推薦,本文於2014/12/24登上聯合新聞網首頁,生活消費|貼心下午茶。 今年,我們用摺紙的方式做了好幾棵聖誕樹。
最先完成的是用25個聖誕老公公拼成的聖誕樹,接著,在「適度的壓力」下,我們又一個人完成一棵小聖誕樹。然後又在「適度的壓力」下,合力完成送給科任老師的小聖誕樹和禮物! 「適度的壓力」是五個很奇妙的字,我們的老師很愛說它,然後我們聽了它以後就會轉緊螺絲繼續往前! 老師常碎唸著重點不在摺紙,而是要大家在面對困難時努力克服!
說也奇怪,在「適度的壓力」,我們連沒派成功課的數獨都能完成!最誇張的是有好幾位同學不管上什麼課,手都停不下來的一直摺,所以老師就會說她好像一直在拿石頭砸腳!還問我們是不是越摺越覺得有趣,那有沒有可能有一天算數學算到覺得有趣? OMG~~ 在老師的誘導下,這題目好像要答是,可是這種答案要怎麼說出口?回答後會不會就得到更多數學練習卷?
原以為這個聖誕節有兩種聖誕樹,又有老師送的仙人掌就夠特別了,沒想到有一次的彈性時間,9班老師還讓我們有機會當小老師!
比同班同學先學會做已經夠神氣,但是有機會教別班同學,更讓人開心!
接著有一天,老師突然放下手邊的工作開始裁大正方形,並分給不同的同學負責摺! 有人負責摺葉子,有人負責摺樹幹,也有人負責組裝的工作,看著大棵聖誕樹出現,我們心裡都覺得很開心!最重要的是經過的人一定會說:「你看!他們班有大聖誕樹ㄟ!」 最後,我們又做了可愛的皮卡丘和老公公黏上去,可想而知有多吸睛囉!
老師還強迫幫我們拍個人照,說希望我們明年再看到照片時,可以大聲說出自己的進步!
故事到這裡並沒有結束,因為在老師說要讓我們做餅乾屋的時候,有兩位同學一直講不停,於是他們就得到了當小老師的機會! 如果不把急著討論的那種聖誕樹教會大家,就要得到「發水桶」的處罰!
老師真的很好笑,處罰就處罰,講成「發水桶」讓大家都笑歪了!可是這兩個小老師在指導我們的過程中,竟然說要放棄教我們,寧願得到「發水桶」!
對兩位小老師來說,應該可以用經歷千辛萬苦來形容這整個做聖誕樹的過程吧! 總之,我們順利完成第三種聖誕樹,小老師們都快崩潰了!
對了,忘了解釋什麼叫「發水桶」了。 就是我們在做餅乾屋之前,如果在「適度的壓力」下,螺絲仍轉不緊,人家得餅乾和巧克力,他就只能得水桶裝口水囉!
哈哈哈~~ 我一定要再說一次,我們老師真的很愛說「適度的壓力」,再來就是「發水桶」! 不知道活動過後,「發水桶」會換成什麼詞? |
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( 心情隨筆|校園筆記 ) |