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| 2005/08/09 20:46:10瀏覽483｜回應2｜推薦4 | |
| 每天下午交通車接院生離開之後，阿軒的天下便宣告到來。
院生們離開後，中心就剩下山山、阿泓和阿軒，跟阿軒比起來，山山及阿泓真的算是乖寶寶，山山會安靜地坐在自己的椅子上一筆一劃地寫著老師交代要寫的作業，面對明年就要上小學的關卡，老師讓山山學習如何握筆寫字，而他也乖巧地完成老師指定的作業；阿泓也會乖乖地坐在自己的位置上寫作業，阿泓握筆姿勢還不夠標準，於是以握筆器矯正他握筆的手動作，雖然偶爾分心，但他還是願意乖乖地慢慢完成作業。 阿軒大概是最不聽話的，可能是老油條了──黃老師這麼說他，我想也是，阿軒在中心的資歷算是久了，於目前的院生中可算是元老級的，黃老師說他老油條不是沒道理，比起其他院生會看老師臉色，阿軒卻顯得老神在在，他會趁老師不注意的時候跑去開水龍頭玩水欲罷不能，也會在老師上課時於教室內啪啪走，對於老師的話竟是不為所動，這是其他院生不會也不敢的行為。 交通車離開後的下午時間，照例山山、阿泓和阿軒都要寫作業，山山與阿泓會認命地完成任務，只有阿軒會卯起來耍賴，要他寫作業不寫，卻會直嚷著說要玩敲敲板。 剛開始，我以為他說的是「蹺蹺板」，心想，蹺蹺板公園裡才有，中心哪來的蹺蹺板給他玩？後來才知道，阿軒所謂的「蹺蹺板」其實是「敲敲板」，跟公園裡面的遊樂設施比起來大小差很多，他所謂的敲敲板正式的名稱是「大圓球台」，是一種幼教玩具，一個木製的三層小溜滑梯加上幾顆木製圓球，還有一根小木槌，最上層有幾個孔可以放入這些圓球，有時候要用小木槌敲打幾下，圓球才會落入溜滑梯，就是阿軒的「敲敲板」。 說來也很奇怪，不知道這個大圓球台給阿軒下了什麼迷咒，他超愛這個敲敲板，不，他酷愛敲敲板，錯，他愛極了這麼一小座敲敲板，每天必定得玩個半小時以上，不然他會又哭又鬧，甚至，為了玩敲敲板，他可以什麼都好。 他若不吃飯，跟他說不吃飯不能玩敲敲板，他吃得比誰都快；他若不乖乖上課，跟他說不乖乖上課不玩敲敲板，他立刻認真地坐在椅子上聽老師上課；他若上課吱吱喳喳講話講個不停，跟他說再講話就不準玩敲敲板，他會即時閉嘴然後懷有期待地看著你。老師笑得東倒西歪，不曉得敲敲板究竟給了他什麼樣的魅力？ 下午四點，通常也是他賣力完成老師指定作業的時候，阿軒時間算得很準時，不等老師檢查是否真的寫完了，只要四點一到，他會立刻丟下手中的鉛筆衝去拿敲敲板出來玩，然後開始得意的笑。 有時候，阿軒並沒有完成老師指定的作業，老師會要求他坐回來寫好再去玩，他心情好的時候會乖乖回來完成，心情不好的時候任老師吼破喉嚨他也充耳不聞，他就是要玩敲敲板，誰都奈何他不了。不過，他這麼想就錯了，該做的事情還是得做，於是老師會強行將敲敲板收起來，要他回去寫好作業再來跟老師拿，就看見阿軒露出遺憾且懷念的眼神望著敲敲板被老師拿走，然後認命地乖乖走回座位寫字，嘴裡還喃喃地說：「我要玩敲敲板」。 有一回我實在忍不住好奇心，當阿軒在玩敲敲板的時候我靠近過去問他： 「阿軒，敲敲板好不好玩？」他說好玩。 「給哥哥玩一下好不好？」他說不好。 「為什麼敲敲板那麼好玩啊？」他說敲敲板、敲敲板、敲敲板……然後哈哈大笑。 我拿起木製圓球幫他放一顆下去，他還會搶過我放的圓球，自己再放一次，那舉動好像是在宣示敲敲板是我阿軒專屬的遊戲，其他人都不準玩！我哭笑不得。 黃老師說，若要說院生每個人的增強物的話，阿軒的增強物大概就是這座敲敲板，其他人可能是餅乾糖果或電視音樂，阿軒與眾不同，他就是要敲敲板，而且不論老師將敲敲板藏在哪裡他都能找出來，只要有人接近敲敲板他就會擺出維護自己權益的模樣，讓老師好氣又好笑，跟他說這是華林的敲敲板、不是阿軒的敲敲板，他卻反過來說這是阿軒的敲敲板、不是華林的敲敲板，讓老師大嘆不如，沒想到他竟然還會舉一反三哩！ |
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| ( 心情隨筆｜工作職場 ) |
