昨天晚上，發現了一篇頗令人省思的一篇文章，在此轉載給各位看倌分享～～

身為「家長」和「老師」雙重身份的我

最能夠體會箇中滋味～～

而身為老師的我，也曾因此受過打擊

但我仍然選擇相信游乾桂老師曾說過的：

   孩子不是不知感恩，只是時間還沒到......

總有一天，他們一定會瞭解老師們的用心與苦心的！

各位教師伙伴們～～我們一起加加油！

各位同學孩子們～～趕快長大！可別讓「老人家們」等太久唷！

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給家長的話》關於孩子的成績，我該怎麼想？

上學期在任課的班上總有些孩子讓人頭痛，好多作業遲交、三催四請還是不交作業，好幾個瀕臨被我當掉邊緣的孩子，讓我在成績表上掙扎許久，因此這學期的第一堂課，我選擇跟孩子分享關於他們上學期成績的故事。

這個故事是從一個家長與我的對話中開始，孩子的家長向我反應說：「為什麼老師給學生的成績不能都打高一點，這樣孩子以後去大學推甄面試的時候，教授看起來也比較好看，也比較不會輸其他學校的學生阿，這樣對學生來說不是比較容易考上大學嗎？」

聽到這段話，我的第一個反應是驚訝的，但是身為輔導老師，我從這個家長的話語中，聽到的是更多對於孩子的期許以及愛子心切，家長總以為分數好看大學教授就會比較喜歡，這讓我想到有一年台中某學校為了讓學生參加繁星入學計畫而竄改成績的事件，我想在該校會發生這樣的事件，絕對不是單一個人或是單一個家長可以決定的事情，這事件背後反應的是，每個孩子都希望自己的家長上好學校。

然而，人們往往只看到學校名稱所代表的光環，而忘記了那個背後的代價與壓力，竄改成績對孩子人生價值觀、是非判斷的觀念是否早已扭曲？沒有付出卻有收穫的過程，是否讓孩子以為這個社會是可以不勞而獲的？這種種的無形代價我想是當初這些父母沒有料想到的。當社會大眾或是新聞媒體在大肆報導時，卻讓我想到，這些父母說來也是辛苦的，因為我們同樣這個社會所共同建構的迷思中：「升學主義」、「明星學校」，這種不自覺地被主流價值所框架住的概念，又有多少人可以打破！

因此，我沒有資格去責備那個告訴我那些話的家長，因為我知道他的愛子心切，他那希望孩子在社會上有成就的深深期許，我ㄧ方面為他感到心疼，另一方面我也在想，在我的課堂上我還能為孩子做些什麼？

親愛的家長們，你們又是怎麼想的呢？