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| 2016/03/17 00:33:10瀏覽38｜回應0｜推薦0 | |
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if (typeof (ONEAD) !== "undefined") { ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || []; ONEAD.cmd.push(function () { ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread'); }); } 家長團體分析，教師會的理由冠冕堂皇，但真正原因是部分老師不想在暑假返校布置教室，或是爭取「風水佳」的教室。如果新北市教育局同意了這6所學校教師會的要求，形同資深老師可長期占用特定教室，不公平。新北市中小學家長會長協會理事長李文誠說，資深老師使用固定教室，是「占地為王」、「耍特權」，對學生是不好的示範。新北市校長協會理事長、中和光復國小校長邱承宗說，有些低年級只上上午 的課，部分學生之後可能還要接受課輔。但過去就發生老師占用教室，不讓學校拿來對學生實施課輔。而且，身心障礙生的教室通常要接近健康中心，若有老師長期占用，對學校整體安排教室造成困擾。全國校長協會理事長薛春光說，學校是為學生而設，不該讓老師占據。如果可以，那校長是否可跟進爭取「永遠留任原校」？(中國時報) 新北市6所國小教師會爭取教室配置權，全國中小學校長協會及家長團體昨發表聲明指出，資深教師占用特定教室，這是「耍特權」，造成菜鳥老師 可能要用廁所旁的教室；而且，若學校想安排適宜教室給身障生使用，也將遭遇困難。新北市秀山、秀朗、復興、興南、新和及錦和等國小教師會向議員陳情，希望教育局將教室配置與編班脫鉤，避免限縮教師在新學年開始前布置教室的時間。 }); ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || []; ONEAD.cmd.push(function () { ONEAD_slot('div-mobile-inread', 'mobile-inread'); if (typeof (ONEAD) !== "undefined") { }
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
