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工商時報【譚淑珍╱台北報導】
小英時代來臨！對小英政府的經濟新局，工商團體負責人分別以「扭轉」、「善意與互信」、「札根」為主軸提出建言，盼能為國內產業界營造一個和諧穩定的經營環境，扭轉台灣經濟逆境，從谷底翻轉。
工業總會理事長許勝雄期許新政府，在完全執政下，能夠主動釋出「善意的橄欖枝」，建立朝野、兩岸、政府與人民間的互信機制。面對政黨競爭要以鼓勵代替指責，以合作替換攻訐，才能真正做到「捲起袖子」共同為台灣打拚。
許勝雄說，兩岸間更要建立互信，期盼蔡英文今天能發表全球與兩岸經貿並重的新策略，因為這不能偏廢，也不宜顧此失彼，不管是全球或兩岸都需以對話、溝通而非對立、對抗，才能建立互信與共識。許勝雄並建議，新政府應儘速召開「全國產業發展會議」，讓各產業瞭解政府產業政策方向外，凝聚共識，並形成具體行動方案。
要扭轉台灣經濟，工商協進會理事長林伯豐建議，新政府應在總統府設立「改善投資環境」辦公室，將產業界面臨的環保、勞工、土地等各項難題，提出統籌性的解決方案。
他直言，既然小英時代的總統府，將設立包括「新南向」在內的各類辦公室，同時強調拚經濟、跨部會協調，不如再設「改善投資環境」辦公室，專責扭轉台灣經濟。
經濟要谷底翻轉，首重札根。中小企業總會理事長林慧瑛盼新政府能在總統府設立「中小企業諮詢委員會」，每年固定1至2次由總統親自主持會議，落實選前「優先考量中小企業發展」承諾外，也藉此真正「聽到」中小企業的問題及需求。
她並建議新政府能提高中小企業預算，由目前占國家總預算1.4％提高至2％，金額約為400億元。林慧瑛說，中小企業占全體企業家數近98％，提供近8成就業機會，但國家總預算中預算僅1.4％，金額不到280億元，無論是比例與金額，都與政府所稱的「重視」相去甚遠。
「學校教育只是序幕，緊接的終身學習才精彩」，台積電董事長張忠謀昨到交通大學演講時說，他廿四歲進入半導體業，剛開始用到學校習得的知識「只有百分之十」，但終身學習獲得的一輩子都受用。
交通大學今年將畢業典禮改為「開業典禮」，張忠謀受邀演講，先細數和交大淵源，說第一次到交大是七十年前，但不是上海交大而是南洋模範中學。因南洋模範中學一度是上海交大的附屬中學，他從南洋模範中學畢業，「講起來，交大是我的祖母校、外祖母校」，引起滿堂笑聲。
接著話鋒轉回演講主題「畢業是終身學習的開始」，他說，「開業典禮」有開始執業的意思，比畢業好很多，但解釋成「開始終身學習」更恰當。也許畢業生會疑惑，為什麼在學校接受十多年教育，畢業卻才開始終身學習？他認為，學校教育是給學生謀生本領，畢業能夠找份好工作得以生存；但強迫學習是學不好的，發自內心的求知才能終身學習。
如同美國國家資訊庫藏所，門口寫了一句「過去只是序幕」，學校教育只是序幕，終身學習更精彩。
他以自身為例，拿到機械系碩士後，第一分工作是半導體產業，當時對於工作很慌張，透過閱讀與向前輩學習，最終學會技術，這是他的第一個終身學習系統。
五年後，因公司指派，他開始學習會計、存貨學習，從閱讀書籍、華爾街日報學得到專業。
張接著說，十年後面臨「經營」的課題，開始研究企業的政策與興衰史，學習管理系統；卅年後回到台灣，中文成為需要學習的項目，他拿起報紙閱讀社論，幾年後開始寫作，已完成張忠謀自傳上冊，目前正努力撰寫下冊。
學習除了閱讀，還需要聆聽。張忠謀說，聽專業權威人士演講，有如茅塞頓開，勝過讀十年的書。但學習需要「邊學邊想」，要具有思考與學習同步的能力，學習的同時透過思考將知識內化，才是獲得。
他說，聽的技術是要專注地聆聽，很多人做不到。他反對在聽的時候寫筆記，因為忙著抄筆記就不能夠邊聽邊思考。不懂許多高職務的人士，為何要做筆記，造成「hear much but understand nothing.（聽了很多但什麼都不理解）」，所以他從不做筆記。
【經濟日報╱記者李珣瑛╱新竹報導】
台積電董事長張忠謀昨（4）日強調，畢業才是終身學習的開始，學校教育則是為終身學習奠定四項基礎能力。他引述莎士比亞「暴風雨」的名句：「過去只是序幕」，期許畢業生展開有系統、計畫和紀律的終身學習之路。
張忠謀昨天以「畢業是終身學習的開始」為題，向交大畢業生發表演說。他表示，美國國家資訊庫藏院門前有個大銅牌，上面寫著「The past is prologue（過去只是序幕）」。這是出自莎士比亞Tempest（暴風雨）中的名句，看過莎翁此劇的也許只有數萬人，看過美國國家資訊庫藏院銅牌的可能多達幾千萬人。學校教育是序幕，接下來的終身學習將更加精彩。
張忠謀說，學校教育給予學生四項能力，首先是「謀生技能」，具備找份好工作的本事，因為經濟不獨立就遑論終身學習；其次是「求知心」，唯有發自內心的求知，才能終身學習；第三是邊學邊想、思考與學習同步的能力，學習的同時，透過思考將知識內部化才是真獲得，如同孔夫子所言「學而不思則罔，思而不學則殆」；最後是選擇、判斷學習題目的能力，學海浩瀚，終身學習範圍很廣，是值得深度了解、或只需泛泛學習，要有選擇分辨的能力。
他說，拿到機械系碩士後的第一份工作是半導體產業，對於要從事半導體的工作心裡很慌張，所以第一個終身學習的系統是半導體科技，透過閱讀與前輩學習，讓他得以從機械專業進入半導體大門；五年後公司指派兼任管理工作，開啟他的會計、存貨學習系統，自書籍、華爾街日報廣泛閱讀學習管理專業；其後研究各企業的政策與興便宜衰史，跨入學習經營管理系統。
張忠謀表示，終身學習要有系統，學習的範圍可以隨時改變，也許是每五年調整學習系統目標。同時要有計畫，既然訂下範圍，要思考如何最有效率。至於有紀律就是有恆心，每天、每星期都要花幾個鐘頭時間學習。回顧畢業後到工作，用到學校的知識只有10%~20%，終身學習才是與時俱進、能夠終身享用的。
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