搭配詞是我們英文老師之前去聽演講的時候，聽得很激動，因為她說她也是一直使用＂搭配詞＂的教學來教學生，她現在在研究所正在做搭配詞的研究報告，時常會拜託我們填問卷、寫感想，我們不嫌麻煩，只希望為我們課業上一直很努力的林玉萍老師盡一點心力！希望老師加油喔！！有問卷就儘管拿來讓我們分擔吧！！

話說，大家知道什麼是搭配詞嗎？？

我們找了林茂竹教授的搭配詞介紹，而我們之前當然已經看過老師給我們的講義了，希望大家也能受惠喔！！

by大胃方

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談英語的字詞搭配

林茂竹

（明新科技大學應用外語中心教授）

我國學生學習英語時，常著重累積「單」字（isolated words）以及背誦文法細則。由於他們常受到母語中所謂的同義語或相當語（equivalents）的誤導，寫出來的文章往往錯誤百出，不知所云，這是忽略了學習英語字詞搭配（collocations）的結果。字詞搭配指字詞間固定的連用結構（fixed combinations）。這種結構大都是習慣的（habitual），或任意的（arbitrary）。英語的字詞搭配分為兩大類：一、 文法字詞搭配（grammatical collocations），二、 詞彙字詞搭配（lexical collocations）。透過文法或句型教學，我國學生較易接觸到文法字詞搭配，但是因為詞彙字詞搭配十分複雜又無規則可循，所以常被忽略。本文指出這兩種字詞搭配中常見的搭配關係，以及我國學生常犯的錯誤，最後提出四點教學建議，就教於高明。

一、文法字詞搭配指某一主字（dominant word）（動詞、名詞、形容詞、副詞）與介詞或其他文法結構（不定詞、子句）構成的連用字群 (請參見The BBI Combinatory Dictionary of English)。文法字詞搭配種類頗多，茲舉數例如下：

（一） 動詞＋介詞：介詞是我國學生學英文時常犯錯的詞類。例：「我恭喜你成功了」 I congratulate you on（誤：for）your success.；「歧視某人」discriminate against（誤：to）a person；「被控告貪污」be accused of（誤：with / for）corruption等。

（二） 名詞＋介詞：例：「一千元的支票」a check for（誤：of）$1000；「歧視亞洲人」discrimination against（誤：for） Asians；「Apr.是April的縮寫」Apr. is an abbreviation for（誤：of） April.；「對政治冷漠」apathy toward(s)（誤：for）politics，此類誤用的介詞頗多，不勝枚舉。

（三） 主詞＋及物動詞＋直接受詞＋介詞＋間接受詞：此句型中的直接與間接受詞不可互換位置。例：They described the book to her. （誤：They described her the book.）他們向她描述那本書；They mentioned the book to her. （誤：They mentioned her the book.） 她們向她提到那本書；They returned the book to her. （誤：They returned her the book.）她們把那本書還給她。

（四） 主詞＋及物動詞＋受詞＋現在分詞：此類最常見的動詞為catch, find和keep。例：I caught him stealing apples. 我逮到他偷蘋果；The test caught the students napping. 這次測驗使學生措手不及；We found the children sleeping on the floor. 我們發現孩子們睡在地板上；He kept me waiting for two hours. 他讓我一直等了兩個鐘頭。

（五） 主詞＋及物動詞＋受詞＋形容詞／分詞／名詞：例：She dyed her hair red. 她把頭髮染成紅色；We found them interesting. 我們發現他們很有趣；He made his meaning clear. 他把意思交代得很清楚；The police set the prisoner free. 警方釋放了那個囚犯；The soldiers found the village destroyed. 士兵們發現那個村莊已遭摧毀；She had her tonsils removed. 她把扁桃腺割除了；Her friends call her Becky. 她的朋友叫她為貝琪；We appointed/elected/made/named Mary secretary. 我們任命／推選／要／指名瑪莉當秘書。

（六） 主詞＋及物動詞＋雙受詞（double objects）:例：We bet him fifty dollars. 我們向他打賭五十元；The police fined him fifty dollars. 警察罰他五十元；God will forgive them their sins. 上帝會寬恕他們的罪過；She tipped the waiter five dollars. 她賞了侍者五元小費；Elvis Presley’s music and performing style won him a lot of fans. 貓王的音樂與表演風格為他贏得許多歌迷。

二、詞彙字詞搭配是我國學生學英語最弱的一環之一。相對於文法字詞搭配，詞彙字詞搭配通常不含介詞、不定詞或子句，其主字大都為實質字（content words），例如動詞、名詞、形容詞或副詞。常用的搭配關係包括：（一）動詞＋名詞、（二）名詞＋動詞、（三）形容詞＋名詞、（四）動詞＋副詞等。其中又以動詞＋名詞的搭配關係最為複雜。學生的英文能否寫得正確、流暢、文體是否成熟，使用正確的搭配關係為主要原因之一。

（一） 動詞＋名詞：學生受母語影響常犯的錯誤很多，例如「開燈」put on / turn on / switch on（誤：open）the light；「關燈」put off / turn off / switch off（誤：close） the light；「開生日派對」give / have / throw / host（誤：open）a birthday party；「接電話」answer（誤：receive）the phone；「開支票」make out / write (out)（誤：open）a check；「接受手術」have / undergo (誤：receive) an operation；「舉例」cite /give / provide（誤：raise）an example；「參加考試」sit (for) / take (誤：take part in / participate in) an examination；「選修一門課程」take（誤：choose）a course； 「提出辭呈」hand in / submit /tender（誤：raise） one’s resignation； 「度過難關」get over / overcome / tide over（誤：cross） one’s difficulties；「提出申請」file / make / send in / submit（誤：raise） an application；「犯殺人罪」commit (誤：make / do) murder；「犯錯」commit / make（誤：do） a mistake；「玩陀螺」spin（誤：play） a top；「放風箏」fly（誤：put）a kite；「放鞭炮／煙火」fire off / let off / light / set off / shoot off（誤：put） firecrackers / fireworks；此外，像「養成好習慣」cultivate / develop / form / foster a good habit；「革除壞習慣」break / break off /drop / shake off a bad habit；「解渴」quench one’s thirst；「旁聽一門課」 audit / sit in on a course；「（醫師）在醫院動手術」 perform an operation in a hospital；「（醫師）在戰場動手術」carry out / conduct an operation on a battlefield；「留鬍子」wear / grow a beard；「度蜜月」spend one’s honeymoon；「把脈」feel / take someone’s pulse；「量體溫」take someone’s temperature；「搭計程車」take a taxi；「（開車）走高速公路」take the freeway等搭配關係，許多學生感覺困難。建議大家學這些名詞時，把前面常搭配的動詞一併記住。

（二） 名詞＋動詞：學會正確的搭配關係，可以使英語寫作更生動。例如不同動物的叫聲不可一概用cry，例：「馬嘶」Horses neigh（誤：cry）；「狗吠」Dogs bark；「烏鴉呱呱叫」Crows caw / croak；「蜜蜂嗡嗡叫」Bees buzz；「麻雀啁啾」Sparrows chirp / twitter；「公雞啼」Cocks crow / cock-a-doodle-doo；「貓咪咪叫」Cats mew / miaow；「獅吼」Lions roar；「虎嘯」Tigers growl；「牛哞哞叫」Cattle moo / low；「羊咩咩叫」Sheep bleat；「豬呼嚕呼嚕叫」Pigs grunt；此外，「鬧鐘響」An alarm clock goes off / rings / sounds；「暴風雨肆虐」Storms rage；「血液循環／結凝塊／凝固／流動」Blood circulates / clots / congeals / flows；「炸彈爆炸」Bombs explode / go off；「飛機起飛／降落」Airplanes take off / land；「太陽上昇／西下」The sun rises / sets等皆為學生宜熟記之搭配關係。

（三） 形容詞＋名詞：英語中相當多的名詞，其前面常使用特定的形容詞。例如「交通擁擠」busy / congested / heavy（誤：crowded）traffic；「濃茶」strong（誤：thick / mighty）tea；「淡茶」weak（誤：thin / feeble）tea；「紅茶」black（誤：red）tea；「空頭支票」a bad / rubber（誤：empty）check；「（競賽中）黑馬」a dark（誤：black）horse；「紀錄片」a documentary（誤：record）film等。

（四） 群集／單位名稱＋名詞：例如「一群蜜蜂」a colony / swarm of bees；「一群牛／馬／鹿」a herd of cattle / horses / deer；「一群狗」a pack of dogs；「一群獅子／孔雀」a pride of lions / peacocks；「一群鯨魚」a school / shoal of whales；「一束花」a bouquet of flowers；「一句忠告」a bit / piece / word of advice；「一件家具」a piece of furniture；「一件衣裳」an article of clothing；「一件暴力行為」an act of violence等。

（五） 副詞＋形容詞：例如「全神貫注」deeply / completely / totally absorbed；「完全正確」strictly accurate；「非常親密」closely / intimately acquainted；「上癮難改」hopelessly addicted；「酣睡」sound asleep；「深切意識到」keenly aware；「嚴寒刺骨」biting / piercing / severe / bitter cold；「酷熱」boiling / broiling / scalding / scorching hot等。

（六） 動詞＋副詞：例如「赤腳走」walk barefoot；「輕快地走」walk briskly；「步態優美地走」walk gracefully；「深深感動」affect deeply；「使深感有趣」amuse thoroughly；「穩固停泊」anchor firmly；「謙虛地道歉」apologize humbly；「誠摯地感謝」appreciate sincerely；「激烈地爭論」argue heatedly等。

與文法字詞搭配比較起來，詞彙字詞搭配量大繁多，永無學完之日。筆者願向愛好英語的朋友們提出幾點建議：

（一）勿學習孤立的單字，宜擴大學習單位。每學一新字，同時注意其前後常連用的字詞，把一字群視為單字，一群一群地學。例如學到contract（合約）一字，必須把sign a contract with（與某人或某機構簽約）視為一個單位熟記。

（二）教師可指導學生在閱讀課文時發現字詞搭配，養成學習字群（chunks of language）或字詞搭配的意識。

（三）課文中遇到常用的單字，例如bicycle，教師應同時教此字的字詞搭配。例如「騎腳踏車上學」ride (誤：drive) a / one’s bicycle to school 或go to school by bicycle；「上腳踏車」get on / mount a bicycle等，其目的在教學生活用此字。

（四）教「辨別字義」宜放在上下文（context）或例句中讓學生模仿。例如教rob或steal的不同時，宜教He robbed (誤：stole) me of my watch. / I was robbed of my watch (by him). / I had my watch stolen (誤：robbed). / He stole (誤：robbed) my watch.。又如要教ride與drive之差異，宜教ride a bicycle / motorcycle，學生則了解ride指「騎」兩個輪子的交通工具；教ride in a car / bus / jeep，學生則了解ride亦指「乘坐」四個輪子的交通工具；教drive a car / van / truck，學生則了解drive指「開／駕駛」四個輪子的交通工具。

（五）鼓勵學生多使用字詞搭配之工具書：

1. The BBI Combinatory Dictionary of English （書林）

2. Collins Cobuild English Collocations  (CD)

3. A Dictionary of English Collocations （英語搭配大辭典）（中央）

4. A Dictionary of English Collocations Based on the Brown Corpus  (Clarendon)

5. Longman Dictionary of English Collocations （實用英語語詞搭配字典）（文鶴）

6. LTP Dictionary of Selected Collocations （文鶴）

7. A New Dictionary of English Collocations （當代英語搭配辭典）（建宏）

8. A New Dictionary of English Collocations  (Kenkyusha)

9. Teaching Collocation  (London Commercial Color Press)

10. The Word Finder （力行；書林）

11. 《建宏多功能英漢辭典》（含英語字詞搭配）（建宏）

12. 《建宏e世代英漢辭典》（含英語字詞搭配）（建宏）