嗯……其實我以前的理化、數學成績真的也不怎麼樣……但都長大了……

離題了。

國文不好怎麼辦？作文不好怎麼辦？這是個很大的問題。如果有時間，我甚至可以扯到教育這部份，但是說太多，對於「想要提升小孩的作文或國文成績」還是沒有幫助，所以先聚焦在小孩的國文不好怎麼辦？（這篇先不講作文，真要細分，那個又是另外一個方向。）

不如我來談談我以前是怎麼讀國文，或是看待國文這回事好了。

回想起還沒上國小時，因為還沒讀書，對於「寫字」這回事就產生了點興趣，記得那時候，我拿了紙跟筆，然後在紙上寫字，說「寫字」，其實是在「畫字」。

沒錯，是「畫字」，把字當作圖案在畫。直的、橫的、正方型、勾子……我是真的在「畫字」。（為什麼幾十年前的事還印象這麼深刻？我這個人果然都在記怪怪的事……）

那到了國小，我就開始正式「畫字」了。（不是畫魂，也不是畫皮喔～～）

用現在的我去探究以前看國文這回事，先從「字」開始談起，既然是「畫字」，那兩個字、三個字組合起來的話，也是畫面了。

來談談蘇軾的《念奴嬌》……欸！等等，大家不要轉台，先聽我說完嘛！看看底下的圖，是不是有張海岸的圖，在背「大江東去，浪淘盡」的時候，腦袋可以先想想這張圖。

那底下的將軍圖就是「千古風流人物」，或是「周郎」了，那張美麗的古代女子，不用說，就是「小喬出嫁了」，而「羽扇綸巾」的代表人物就是孔明，本來想用AI生成，但AI不知道什麼是羽扇綸巾，也不認識孔明，只好借一下「派對咖孔明」的封面。

這樣就可以知道，當初在讀《念奴嬌》時，在課堂上時，我就在神遊了……呃，不是……是放空，呃，也不是，是我跑去跟古人會面啦！

一般來說，中國古代的重要人物，孔明、關公、曹操、孔子、楊貴妃、安祿山、乾隆、朱熹、呂布、董卓、西施、王昭君……等等，這些人物都有非常顯明的形象，不管是看國劇還是歌仔戲，會發現這些人的穿著打扮是有刻板印象的，只要一出場，你大概就知道他（她）是誰了？（所以看劇很重要～～誤～～）

那如果沒有人物呢？

像是「多情應笑我，早生華髮」，這時候就是一個年少卻長白髮的人。（底下AI生成的也太帥……而「一尊還酹江月」氣勢多麼豪邁……但是AI你為什麼一直給我紅酒？！！！

所以利用畫面來讀詩、讀詞，來讀古文，其實你的腦袋瓜正在穿越有沒有？利用「畫面」來了解文字，而不是利用文字了解文字，是我以前在讀詩詞的方法，每個句子可能有連貫，或是切割，只要把記得畫面順序就可以了。

……

原來我以前讀書就這麼不認真……還好老師沒有發現……也可能已經發現，只是我放空的表情太像認真上課，所以放過我了？