2026 05 31 左永安 顧問/講師/委員 TTQS 依 目標市場 需求分析 訂定 年度訓練發展計畫 - 安永經營管理顧問 卓越經營TTQS 的部落格 - udn部落格
安永經營管理顧問 卓越經營TTQS 的部落格
作家:安永經營
文章分類
    Top
    2026 05 31 左永安 顧問/講師/委員 TTQS 依 目標市場 需求分析 訂定 年度訓練發展計畫
    2026/05/31 13:01:58
    瀏覽:30
    迴響:0
    推薦:0
    引用0

    2026 05 31 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 TTQS 依 目標市場 需求分析 訂定 年度訓練發展計畫 核心在於 精準對接 市場痛點 與 組織營運策略。1. 目標市場需求分析(市場定位)資料蒐集: 1.1職能落差分析(TNA):1.2確立市場定位2. 訂定 年度 訓練政策 與 發展目標 訓練政策 宣告: 2.2量化與質化目標:3. 年度訓練發展計畫規劃(課程矩陣) 將市場需求轉化為年度訓練課表 3.1核心專業技能(Hard Skills):3.2通用管理與軟實力(Soft Skills): 3.3新進與合規訓練:4. 具體行動方案 與 執行落實計畫 的 配套措施: 5. 訓練成效評估與改善(PDCA循環) 5.1成效評核機制:導入 Kirkpatrick 四層次評估模式: 反應層(學員滿意度) 學習層(測驗與考核) 行為層(工作/市場應用成效) 結果層(績效成長或營收貢獻)

    依   目標市場  需求分析

    訂定  年度訓練發展計畫

    核心在於  精準對接    市場痛點  與  組織營運策略


    透過

    1.市場調查  與  職能落差分析

    2.擬定明確    訓練政策 與目 標

    3.再透過系統化流程      轉化 為    具體的  訓練課程 行動方案。


    規劃的   年度訓練發展計畫  與   行動方案      建構流程   :


    1. 目標市場需求分析(市場定位)資料蒐集:

    透過    問卷調查產業趨勢報告競品分析  及   焦點團體訪談(FGD)

    挖掘    目標客群  或  內部單位    的痛點  與  核心技能需求

           1.1職能落差分析(TNA):

               比對現有團隊能力與市場/組織目標所需的職能,定義核心能力缺口。

           1.2確立市場定位:

             依據分析結果,確認機構的「主力訓練產品」「核心目標客群」



    2. 訂定  年度  訓練政策  與   發展目標    訓練政策  宣告

         2.1由高階主管背書  並   對外/對內揭露明確的   訓練政策、品質承諾  與

              發展方向

        2.2量化與質化目標:

            設立年度辦訓目標

          (如:開課場次、總培訓人數、滿意度指標、證照考取率等)。


    3. 年度訓練發展計畫規劃(課程矩陣)

        將市場需求轉化為年度訓練課表


       分為以下幾大核心類別:

          3.1核心專業技能(Hard Skills):

               針對市場缺口與產業升級規劃

             (如:AI應用、ESG永續、特定產業證照班等)。

          3.2通用管理與軟實力(Soft Skills):

              領導力、溝通協調、專案管理等。

          3.3新進與合規訓練:

              法規要求課程及新人培訓(如:勞工安全衛生、個資保護)。


    4. 具體行動方案  與  執行落實計畫   的

        配套措施:


          4.1年度行銷推廣計畫:

             依據  目標市場  屬性制定招生策略

           (如:社群行銷、B2B企業包班專案、EDM推播)。

         4.2師資與教材管理:

             建立專屬  講師庫  與 教材開發、更新機制確保教學品質。

         4.3預算與資源配置:

             編列  年度訓練預算申請政府相關補助資源(如:勞動部 等相關專案)。



    5. 訓練成效評估與改善(PDCA循環)

         5.1成效評核機制:導入 Kirkpatrick 四層次評估模式:

                反應層(學員滿意度)

                學習層(測驗與考核)

                行為層(工作/市場應用成效)

                結果層(績效成長或營收貢獻)


          5.2滾動式修正:

            定期召開訓練檢討會議,依據  開課狀況市場回饋    調整  後續課程內容



    回應
    發表迴響

    會員登入