報名參賽隊伍只有七組，王老師覺得有點少，我告訴他凡事總要先有起頭，在這個風氣保守的小地方，七組已經很好了。

    校長帶著識字班的新移民姐妹一起到場聽故事，並於致辭中表示，希望不久之後每位學員都能扮演書裡的角色，一起說演故事給孩子聽。

    抽籤決定出場順序後，開始今晚的比賽，首先出場的是妤瑄和她的媽媽，書目是《十件值得做的事(愛地球)》，妤瑄的聲音軟軟甜甜的，唸起故事很好聽。第二組出場的兄妹是明瀚(三年級)與雅淇(一年級)，哥哥只負責拿書，而由妹妹主述，才一年級的雅淇認得許多字，唸讀《怕浪費的奶奶》相當流暢，稱得上勇氣可嘉。

      高年級的采晨和芊卉合作《啪拉啪啦山的妖怪》，兩個人的聲音各具特色，而且將角色情感充分表達於聲調起伏中，彼此間也有良好的默契。詩雲(三年級)努力配合媽媽講述《巨人和春天》，不但自己畫了一些插圖，還找了玩具輔助情節進行。

    郁婷(一年級)和爸爸說演《怕浪費的奶奶》，爸爸將圖畫書影印放大、貼在塑膠瓦楞板上，父女倆好似表演相聲一樣精彩，當爸爸帶上怪獸頭套時，把大家都逗笑了，郁婷笑得特別開心。

    志華和媽媽演出《巨人和春天》，運用塑膠地墊拼成澡盆，表演生動有趣。以柔(二年級)、正宇(三年級)和媽媽演出真人版的《啪拉啪拉山的妖怪》，不僅因應劇情帶上豬鼻子，還得又滾又爬的，真是辛苦，不過看起來頗有話劇的效果。

     因為比賽用意不在決出勝負，而是鼓勵參加的性質，所以通通有獎。講評時多是講述大家的優點，我也趁機分享一些說故事的拿書方式和小小建議。可能是上台表演太緊張，所以各組都有些小凸槌，像是第一組翻頁的速度太快、第二組沒有把準備的道具拿出來，其他組則有道具太多、手忙腳亂的情形發生。最普遍的是拘泥於書裡的文字，忘了口語其實與書寫的文字不同，太強調書面文字反而會失去生動的感覺。

     其實說故事和演戲一樣，都應將道具分場排好，這樣就能按部就班、不再慌亂。相信經由不斷練習，上台時就不會有太多壓力，一定會熟能生巧、漸入佳境的。