幾年前，我參加國際無車日的網路徵文時，曾思考過一個問題：某些節日之所以被創造，是否代表我們因為擁有太多，而正在失去些什麼？所以，後來和朋友聊到「世界遊戲日」時，我腦中閃過的念頭是：「哇！我們喪失玩遊戲的本能了嗎？」
吉他的N種玩法
我是個吉他老師。上課時，流線型的木吉他桶身常被小朋友視為忽高忽低的跑道，他們會將口袋中的玩具車放在上面爬坡、俯衝。有時候，用來彈琴的三角形彈片是戰鬥機，被他們拿在手中飛呀飛的盤旋，就是不願意降落在琴弦上。我常陪他們一起幻想，問他們車子到底是想開去哪？飛機快沒油了吧？玩夠了，孩子們的心神便會自然返回課堂中。
曾有一位金髮藍眼的學生V，來自比利時，當時七歲。有次他母親詢問我孩子的學習狀況時，我說學樂器本是要回家多練習，想不到換來她的搖頭。她告訴我希望一切自然就好，不想讓過多的練習抹殺孩子的興趣。
於是，我跟V常在課堂中玩「跳水」。吉他側身的弧線是滑水道，彈片是人。人要從吉他的尾端出發，滑過起伏的琴身，再一路溜過長長的琴頸，到了琴頭末端是假想的跳水台，彈片便從手中拋出，一躍落地。玩法是V發明的，規則是不分輸贏，只要他跳完換我，我跳完換他，看過程中變化出什麼有趣的花招即可。交替幾輪之後，他自然會問：「老師今天我們要彈什麼歌？」
或許，在一小時的上課時間內，我的吉他課有那麼五到十分鐘，算是符合聯合國「兒童權利公約」第三十一條中的：「兒童享有休息及休閒之權利；有從事適合其年齡之遊戲與娛樂活動之權利……」世界遊戲日的發起人金博士（Dr.Freda Kim）自1996年提倡此活動時，便是以實現兒童權利作為初衷；社會不需因此停擺，具有童心的生活態度，原本就該在平凡的日子中展現。
童心來自於童心
小朋友想玩的時候，幾乎都是隨時隨地、不待命令就直接開始了。但成人呢？責任與對生存的不安，多少都會造成煩躁、壓力與苦悶的心理循環。像我私底下也常焦慮，但並不是沒得解。有一段時間，我學習武術，師父最常告誡徒弟們的就是：「不要想！」因為被打時，腦中還在思考該用哪一招去拆解或回擊其實已經太慢；得將功夫練成本能反應，像騎腳踏車，學會以後只要跨上去就騎走了；不需要想，也不用想。
我覺得師父點出了成人不開心的原因——喜歡想。總是習慣性地判斷是非對錯、區分責任歸屬；渴望成功又害怕失敗、沉溺過去又擔心未來，還有許多人際關係的無奈包袱……當這些思緒在腦海裡如大雪一般紛飛時，童心慢慢地就被掩埋了；但它們非但沒有消失，反而更渴望出走。不然，世界遊戲日為什麼不是由最愛玩遊戲的小孩號召？而是由ITLA（國際玩具圖書協會）這種由大人所組成的組織在促成？
某天吉他課下課前，國小四年級的小朋友告訴我，學校同學下課時總喜歡打來打去。我聽完便說：「老師學過武功喔！你打我看看。」結果小朋友的創意出手還真難招架。他的小吉他成了戰斧，徒手時就是雙拳加膝撞，最後還爬到我背上……下課時，小朋友說：「老師，我要再一拳！」我擺出防守姿勢，他瞄了半天，才「啪」一拳落在我的手臂上，然後笑嘻嘻地走了。我走出教室，微笑著摸摸手臂，覺得剛才的格鬥——真、好、玩！
今年的「世界遊戲日」會在5月28日的周末舉辦連續兩天的活動，在這一天，原本的童心已經是童心，倒是大人們有機會在當天反璞歸真，放下自己在成人世界中扮演的角色。不要想了，來玩吧！童心自然會指引你。
關於世界遊戲日
時間：
5／28、5／29連續兩日，上午10:00到下午4:00
地點：
青年文創育成園區（台北市萬華區日祥里青年路184號）
活動精神：
「世界遊戲日」是各世代的人彼此關照的一天。在這一天，人與人都能輕鬆互動，孩子與成人也都能做他們想做的，並且用單純、自動自發、自我選擇的方式，相互促進彼此健康成長。
詳情請見：
