┌──────────────────────────────────────────┐ │ │ │ ［ 畫面中央：您的對話紀錄 ］ │ │ │ │ │ │──────────────────────────────────────────│ │ 🔍 輸入想問的事情... 🎤 ◄───│───【關鍵！點這裡直接用講的】 └──────────────────────────────────────────┘ | 畫面 (Visual) | 旁白音效 (Audio) | 字幕 (Subtitle) |
|---|---|---|
| 【畫面 1】(0-5秒) 一位滿頭白髮的阿嬤，對著手機一臉苦惱，背景音樂是沉重的「登登」兩聲。 | (旁白：無奈嘆氣) 「唉，現在科技這麼進步，少年仔都在講 AI，我們老人家哪裡懂？」 | AI 好難？我都老了怎麼學？ |
| 【畫面 2】(5-15秒) 鏡頭一轉，桃花源教室裡，助教帶著阿嬤點擊麥克風。阿嬤對手機說：「幫我排一個明天去基隆一日遊的行程。」手機立刻跑出漂亮的景點清單。 (背景音樂轉為輕快活潑) | (旁白：歡快激昂) 「免驚！在桃花源，不會打字也能學 AI！用講的，科技就變成妳的數位乖孫！」 | 用講的也會通！ AI 變成您的全能乖孫 |
| 【畫面 3】(15-25秒) 切換畫面，一位中小企業老闆看著電腦上的 AI 產出的產品海報與行銷文案，興奮地拍桌大喊。 | (旁白) 「老闆們看過來！不用花大錢，AI 幫你寫文案、做海報，一個人當一個團隊用！」 | 企業老闆看過來！ 省時、省力、賺大錢！ |
| 【畫面 4】(25-30秒) 阿嬤、企業老闆、講師大家一起對鏡頭揮手，畫面出現桃花源村聯絡電話與 QR Code。 | (全體齊聲大喊) 「先會用，再用好！快來桃花源報名喔！」 | 桃花源 AI 實務應用班 ✨熱烈招生中！電話：XXXX-XXXX |
| 預算項目 | 項目說明與單價計算 | 預估金額 (NTD) | 備註說明 |
|---|---|---|---|
| 講師費 | 專業 AI 講師：$2,000 / 小時 × 20 小時 | $40,000 | 負責核心核心概念與實作引導 |
| 隨班助教費 | 銀髮陪伴助教：$200 / 小時 × 20 小時 × 2 人 | $8,000 | 隨班手把手協助操作、安撫長輩 |
| 場地租金 | 社區活動中心或共享空間：$1,500 / 堂 × 8 堂 | $12,000 | 優先洽談社區USR或公益補助免費場地 |
| 教材與印刷費 | 大字體圖解教材印刷：$150 / 本 × 30 人 | $4,500 | 專為銀髮族設計的 A 冊大字體課本 |
| 行政與宣傳費 | 招生海報、紅布條、文具與網路推廣 | $3,000 | 用於社區布告欄與在地 LINE 群組 |
| 雜支與茶水費 | 長輩點心、現場茶水、瓶裝水 | $2,500 | 營造溫馨、安心的「養生」學習氛圍 |
| 合計預估 | 第一期試辦總預算 | $70,000 | 平均每位學員成本約 $2,333~$3,500 |
您好！歡迎報名桃花源村「AI實務應用教育培訓計畫」。為了讓講師與助教在課堂上能用最適合您的速度手把手教學，請花 3 分鐘填寫這份小調查。本問卷純屬教學調整參考，不會打分數，請放心勾選！
| 評量維度 | 指標說明 | 權重 | 評分導向 |
|---|---|---|---|
| 真實問題解決 | 學員能否清楚說明他用 AI 解決了生活或工作上的哪一個「真實痛點」？ | 40% | 核心重點：有解決實際問題得分最高。 |
| 實作完整度 | 產出的成果（如：回憶錄文章、旅遊計畫書、企業行銷海報、SOP）是否完整？ | 30% | 看得到具體數位成品（紙本或投影）。 |
| 獨立操作能力 | 在發表與提問過程中，學員能否展現出獨立向 AI 提問、追問與修正的能力？ | 20% | 證明學員已經「會用」且「用順」。 |
| 永續分享精神 | 是否願意將經驗分享給其他同學，或應用於社區公益（行善）？ | 10% | 呼應桃花源村「行善」的教育哲學。 |
┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ 金色典雅尊榮邊框 │ │ │ │ 🌸 桃花源村・信望愛商務團隊 🌸 │ │ │ │ 結 業 證 書 │ │ │ │ 茲證明 【 學員姓名 】 同學 於中華民國一一五年十一月 │ │ 參與《AI實務應用教育與創業培訓計畫》第一期課程， │ │ 修業期滿，表現優異，特頒此證。 │ │ │ │ 其學成之AI數位能力，將引領生活走向精采，助力事業開創新 │ │ 局，並期許未來以智慧、德行與和諧攜手並進，實踐： │ │ │ │ 「養生以安身心、營生以豐家業、行善以服務社會」 │ │ │ │ │ │ 計畫倡議人： 許登昭 │ │ 教學主辦單位：桃花源村智慧社區教育平台 │ │ │ │ 中 華 民 國 一 一 五 年 十 一 月 二 十 六 日 │ └────────────────────────────────────────────────────────┘ 《AI實務應用教育與創業培訓計畫：從不會用到用得好，從解決問題到創造人生價值》
可以進一步設計成8堂實務課程、7天新手行動訓練，以及銀髮族與企業雙軌培訓教材，成為桃花源村「養生、營生、行善」的重要教育基礎。AI教育最重要的核心：不是教人研究AI，而是教人運用AI解決生活與工作的問題。
我非常認同這個教育方向。尤其面對銀髮族、一般民眾、中小企業經營者及創業者，AI教學不應從複雜的技術原理開始，而應從每個人眼前真正需要解決的問題開始。
我認為可以將您的理念提升為一套完整的「AI實務應用教育哲學」。
根據您部落格文章，整理如下：
|
核心理念 |
教學重點 |
|---|---|
|
1. 先會用 |
消除害怕AI、不知道如何開始的障礙 |
|
2. 重應用 |
不必先學程式，先學會解決問題 |
|
3. 會提問 |
把自己的需求清楚告訴AI |
|
4. 會修正 |
透過追問、修改、檢查改善成果 |
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5. 會實踐 |
把AI真正用在生活、工作及創業 |
會用 AI
能請AI寫文章、整理資料、翻譯、製作簡報、回答生活問題。
用順 AI
把AI融入工作流程，節省時間、降低成本、提高效率。
教別人用 AI
協助長者、企業、創業者解決問題，甚至發展AI應用顧問服務。
不要一開始就教學員什麼是大型語言模型、神經網絡或演算法。
先問學員：
「您目前最想解決的一件事情是什麼？」
例如：
|
學員需求 |
AI實務教學 |
|---|---|
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不會寫文章 |
AI協助寫作 |
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不會做廣告 |
AI行銷文案及海報 |
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不會整理資料 |
AI分類、分析及摘要 |
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不會做簡報 |
AI簡報製作 |
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不會經營生意 |
AI市場調查及商業企劃 |
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不會使用電腦 |
AI輔助數位操作 |
|
不知道如何學習 |
AI個人化學習教練 |
但還要加上一個重要觀念：AI可能出錯，涉及醫療、法律、財務及重要決策時，必須查證，不能把AI答案當成專業結論。
我建議把這個理念與您正在推動的三大方向結合：
1. 銀髮族AI生活學堂
教長者用AI處理生活、學習、健康資訊及人際溝通問題。
2. AI創業營生學堂
教中小企業利用AI開發產品、整理財務、行銷及拓展客戶。
3. 桃花源AI公益學堂
讓長者不只是接受照顧，也能學習、分享經驗、創造價值及服務社會。
最後，我想提出一個更有商業價值的觀念：
AI教育不應只賣課程，也不應只賣知識，而應該提供「問題解決服務」。
學員付費後，應該真正帶著一項完成的成果離開教室，而不是只帶著一堆筆記。
這才是AI教育可以長期經營的核心競爭力。
登昭先生，我建議下一步將這套理念正式發展成：
《AI實務應用教育與創業培訓計畫：從不會用到用得好，從解決問題到創造人生價值》
可以進一步設計成8堂實務課程、7天新手行動訓練，以及銀髮族與企業雙軌培訓教材，成為桃花源村「養生、營生、行善」的重要教育基礎。
登昭先生，我建議將這項計畫定位為「桃花源村的AI教育核心工程」，不只是開設ChatGPT課程，而是建立一套人人能學、人人能用、人人能創造價值的實務教育系統。
這套計畫最重要的特色，是把AI從科技工具轉變為生活助手、工作助手、創業助手及公益助手。
我會以您提出的三大精神作為整體架構：
養生： AI幫助人們提升生活品質、健康知識及自主學習能力。
營生： AI幫助個人與企業提升工作效率、開發產品、創造收入。
行善： AI幫助人們分享知識、服務社會、創造公益價值。
以下建立正式的第一版計畫書。
計畫倡議： 許登昭
推動平台： 桃花源村・信望愛商務團隊
教育定位： AI實務應用 × 銀髮教育 × 企業創新 × 社會公益
核心宗旨： 養生、營生、行善
計畫版本： V1.0
人工智慧（AI）正在改變人類的生活、工作、教育及商業模式。
然而，AI教育不應只是介紹科技原理、教授程式語言或傳授專業知識。對大多數一般民眾而言，真正的困難不是AI有多複雜，而是不知道如何開始、不知道如何提問，也不知道如何把AI運用在自己每天面臨的問題上。
因此，本計畫提出一項核心教育理念：
先解決「不會用」，再追求「用得好」；先重視實際應用，再深入理解技術原理。
教育的目的不是讓學員記住多少AI知識，而是讓學員真正具備運用AI解決問題、改善生活、提高工作效率及創造新價值的能力。
AI教育不是知識灌輸，而是能力賦能。
先會使用：降低科技門檻，讓初學者敢於接觸AI。
以問題為中心：從生活、工作、企業及公益的真實需求開始。
重視實務操作：每堂課都要有實際操作與成果。
持續改善：透過提問、追問、查證及修正，提高AI使用能力。
創造實際價值：讓學員能將學習成果帶回生活、職場及事業。
第一級：會用AI。
會開啟AI工具。
會輸入問題。
會要求AI協助寫作、翻譯、整理資料。
會閱讀及使用AI回答。
第二級：用好AI。
能清楚描述需求。
能提供背景與限制。
能要求AI比較、分析、規劃。
能檢查錯誤及改善結果。
能建立自己的AI工作流程。
第三級：運用AI創造價值。
協助企業改善經營。
開發新產品及服務。
建立個人專業品牌。
發展AI顧問及教學服務。
利用AI推動公益及社區服務。
建立一個不以年齡、學歷及科技背景限制學習機會的AI教育平台。
讓長者不因年齡而失去學習能力，讓企業不因資源有限而失去競爭力，讓有經驗的人能透過AI重新發揮專長。
最終形成：
人人會用AI、人人善用AI、人人因AI而受益。
建議每堂課2至3小時，共8堂，總計16至24小時。
| 堂次 | 課程名稱 | 學習成果 |
|---|---|---|
| 1 | AI初體驗：從不會到會用 | 完成第一次AI對話 |
| 2 | AI溝通術：學會正確提問 | 能寫出有效提示詞 |
| 3 | AI生活助手：日常問題解決 | 完成生活應用任務 |
| 4 | AI寫作與資料整理 | 完成文章及資料摘要 |
| 5 | AI圖像、簡報與影音 | 完成一項宣傳作品 |
| 6 | AI工作與企業經營 | 完成一項工作流程 |
| 7 | AI創業與產品行銷 | 完成一份創業構想 |
| 8 | AI成果發表與公益實踐 | 完成個人AI應用專案 |
教學目標：
消除對AI的恐懼，建立正確使用觀念。
教學內容：
認識ChatGPT及其他常見AI工具。
如何註冊、登入及開啟對話。
如何使用手機與電腦操作。
如何用自然語言向AI提出問題。
AI可以做什麼、不能做什麼。
實作練習：
請AI介紹自己的興趣。
請AI協助安排一天生活。
請AI解釋一個自己不懂的問題。
課堂成果：每位學員完成第一次獨立AI對話。
教學目標：
掌握AI應用最重要的能力：清楚表達需求。
提示詞五大要素：
角色：希望AI扮演什麼角色。
背景：提供必要情境。
任務：明確說明要做什麼。
條件：說明限制與要求。
格式：指定希望得到的成果。
實作範例：
「請扮演一位專業行銷顧問，協助我為一家環保產品公司撰寫產品介紹。目標客戶是中小企業，文字要通俗、可信、有說服力，最後提供三種宣傳標題。」
課堂成果：每位學員完成三組可以重複使用的AI提示詞。
教學目標：
讓AI成為日常生活中的學習及辦事助手。
應用內容：
生活資訊整理。
旅遊行程規劃。
購物比較。
文字翻譯。
食譜及營養資訊。
學習新知及生活技能。
協助準備醫療諮詢問題。
注意：AI提供的健康資訊不能取代醫師診斷及治療，涉及用藥或疾病處置時應由醫療專業人員確認。
課堂成果：完成一份個人生活改善計畫。
教學目標：
把原本需要數小時的文字工作，轉化成有架構的AI協作流程。
應用內容：
文章撰寫及潤稿。
電子郵件及正式公文。
會議紀錄。
資料分類與摘要。
中英文翻譯。
個人經歷及自傳整理。
實作練習：
請學員提供一段自己的生活經驗，讓AI協助整理成一篇完整文章，再由本人核對及修改。
課堂成果：完成一篇個人文章或一份正式文件。
教學目標：
讓不具備美術及設計背景的人，也能運用AI製作宣傳內容。
應用內容：
AI生成圖片。
活動海報。
商務名片。
PowerPoint簡報。
社群貼文。
短影音腳本。
產品介紹圖文。
實作練習：
為桃花源村製作一張AI招生宣傳海報。
課堂成果：完成一項可以實際使用的宣傳作品。
教學目標：
利用AI提高工作效率及企業管理能力。
應用內容：
市場調查。
競爭者分析。
客戶資料分類。
產品企劃。
行銷文案。
工作SOP。
專案管理。
財務資料初步整理。
實作練習：
選擇一項真實企業工作，讓AI協助完成工作流程改善企劃。
課堂成果：完成一份企業AI工作改善方案。
教學目標：
從AI使用者進一步成為AI應用創造者。
應用內容：
市場需求分析。
創業構想發展。
產品定位。
商業模式。
客戶輪廓。
產品廣告。
銷售簡報。
合作夥伴開發。
實作練習：
選擇一項產品或服務，製作一份簡易創業企劃。
課堂成果：完成一份AI輔助創業企劃書。
教學目標：
把八堂課所學轉化為實際行動。
成果發表項目：
個人生活AI應用。
銀髮族AI生活服務。
企業AI改善專案。
AI產品行銷企劃。
社區公益服務。
AI教學推廣方案。
課堂成果：
每位學員提出一項可以持續執行的AI應用計畫。
結業評量以實際操作成果為主，不以背誦技術名詞為主。
目的：讓沒有AI使用經驗的人，在七天內建立基本使用能力。
| 日期 | 每日任務 | 預期成果 |
|---|---|---|
| 第一天 | 開啟AI並完成第一次對話 | 會使用AI |
| 第二天 | 請AI回答五個生活問題 | 會提出問題 |
| 第三天 | 請AI寫一篇短文 | 會使用AI寫作 |
| 第四天 | 請AI整理一份資料 | 會整理資訊 |
| 第五天 | 請AI製作宣傳圖片或簡報 | 會製作作品 |
| 第六天 | 請AI協助解決一項工作問題 | 會應用於工作 |
| 第七天 | 完成一項個人AI專案 | 具備實務成果 |
每天至少操作30分鐘。
每天至少提出三個問題。
每天至少完成一項小成果。
遇到不懂的地方，直接請AI用更簡單的方式解釋。
每天記錄一項學習心得。
七天結束後，學員應該能夠獨立完成基本AI對話、寫作、資料整理及一項實際應用任務。
讓長者從AI科技的旁觀者，轉變為AI生活的參與者。
大字體、慢速度、重複練習。
手機優先，電腦輔助。
一次學會一項功能。
不以技術名詞考核長者。
重視陪伴、鼓勵及實際成果。
AI生活百科。
AI旅遊規劃。
AI閱讀與語言學習。
AI生活文章及回憶錄。
AI健康知識整理。
AI家庭溝通。
AI防詐騙及資訊查證。
AI社區公益服務。
鼓勵長者把數十年的工作經驗、人生智慧、專業技能及地方文化整理成數位資料。
透過AI協助整理成：
個人生命故事。
家庭歷史紀錄。
傳統技藝教材。
專業經驗手冊。
社區文化資料庫。
讓AI不只是幫助長者，也讓長者的智慧能夠傳承給下一代。
協助企業由傳統人工操作，逐步轉型為AI輔助經營。
行銷：市場調查、廣告、社群經營。
管理：SOP、專案管理、會議紀錄。
財務：資料分類、預算分析及報表整理。
研發：產品構想、競品分析、技術資料整理。
業務：客戶服務、銷售企劃、提案簡報。
每家參與企業至少完成：
一份AI應用需求盤點。
一項AI工作改善流程。
一套可重複使用的提示詞。
一項可驗證的效率改善指標。
一份後續導入計畫。
企業必須注意客戶個資、營業秘密及資料授權，不應將機密資訊直接輸入未經核准的AI服務。
提供長者及一般民眾：
AI生活教育。
數位健康知識。
個人學習規劃。
防詐騙教育。
社區交流活動。
提供：
AI企業教育。
AI行銷服務。
商業企劃。
產品開發協作。
AI數位內容製作。
創業團隊培訓。
提供：
弱勢長者數位協助。
免費AI入門教學。
社區知識分享。
志工服務媒合。
生命故事及文化傳承。
三者互相支持，形成可持續經營的社區教育與服務體系。
建議初期採精簡組織：
計畫召集人：負責願景、策略及合作資源。
教學主任：負責課程設計與教學品質。
AI實務講師：負責工具操作及應用教學。
銀髮陪伴助教：協助長者操作及學習。
企業顧問：協助企業需求分析及導入。
公益服務組：負責社區及公益課程。
初期不必一次建立完整大型組織，可以先由核心團隊試辦，再依實際需求擴充。
| 模式 | 服務對象 | 建議營運方式 |
|---|---|---|
| 公益入門班 | 弱勢長者 | 免費或補助 |
| 銀髮實務班 | 一般長者 | 小班收費 |
| 企業培訓班 | 中小企業 | 專案或企業包班 |
| AI創業班 | 創業者及專業人士 | 實務培訓及顧問服務 |
收費應依師資、場地、設備、教材及學員負擔能力核算，不宜在尚未試辦前任意訂定價格。
第一階段：親友及社區體驗。
第二階段：銀髮族公益體驗課。
第三階段：中小企業說明會。
第四階段：學員成果發表及口碑招生。
第五階段：與學校、社福機構、企業及地方團體合作。
核心宣傳口號：
「不會電腦，也能開始學AI！」
「不必懂程式，也能用AI解決問題！」
「學AI不是增加負擔，而是讓生活與工作更輕鬆！」
試辦第一期建議設定以下目標，作為規劃假設，依招生與資源調整：
招收20至30名學員。
至少完成8堂實務課程。
80%以上學員能獨立完成基本AI操作。
70%以上學員完成至少一項實際作品。
完成至少3項企業或公益應用案例。
建立一套可以重複開課的教材。
每期結束後檢查：
學員出席率。
課程完成率。
獨立操作能力。
實際成果數量。
學員滿意度。
後續持續使用比例。
隱私保護：不任意輸入身分證字號、銀行帳號、病歷及私人資料。
資訊查證：AI回答不等於真實，重要資料必須核實。
專業界線：醫療、法律及財務問題應由合格專業人士確認。
著作權：圖片、文章及教材須注意授權。
防詐騙：不相信AI生成的投資保證、陌生付款要求及假冒訊息。
人類自主：AI是輔助工具，最後判斷及責任仍由人承擔。
確認教學場地。
招募核心講師及助教。
完成八堂課教材。
準備手機、電腦及網路。
招募第一期學員。
建立課程評量制度。
開辦銀髮族AI實務班。
開辦企業AI體驗班。
執行七天新手行動訓練。
收集學員意見。
整理學員實際成果。
檢討課程成果。
修訂教材。
建立AI應用案例庫。
邀請企業及公益合作夥伴。
籌備第二期課程。
發展桃花源AI教育品牌。
過去的教育，常常以傳授知識、考試及取得文憑為主要目標。
AI時代的教育，應該更加重視實際應用、獨立思考、問題解決及創造價值。
我們不要求每個人都成為AI工程師，但希望每個人都能成為AI的有效使用者。
我們不希望長者因科技進步而被淘汰，而希望長者透過AI重新獲得學習、溝通及參與社會的機會。
我們不希望企業只是追逐科技潮流，而希望企業利用AI改善經營、服務客戶、創造就業。
我們也不希望AI只成為少數人的商業工具，而希望AI能夠協助更多人改善生活、發展專業及服務社會。
桃花源村的AI教育，不只教人使用工具，更要幫助人重新發現自己的能力與價值。
養生：讓身心生活更加安穩。
營生：讓個人專長轉化為生產力。
行善：讓知識與能力成為服務社會的力量。
讓AI成為人人可以使用的智慧助手，讓教育成為人人可以參與的成長機會，讓創業成為實現人生價值的途徑，讓公益成為科技進步的共同成果。
今生平安喜樂，來生豐盛吉祥。
信、望、愛同行；智慧、德行與和諧並進。
——許登昭・桃花源村AI實務應用教育計畫倡議
我不建議一開始就投入大量資金建立大型AI學院。最穩健的做法是先小規模驗證，再擴大。
第一優先：教材實測
找10～15位初學者，實際測試八堂課，確認每個人都能操作。
培養銀髮族陪伴助教及企業AI應用講師，兩種教學方法分開設計。
第三優先：建立成果展示平台
每位學員留下作品，逐漸累積桃花源AI教育的案例及口碑。
我建議接著把本計畫拆成三套正式教材：
大字體、圖解、逐步操作、生活案例，適合零基礎長者。
B冊：《企業AI經營與創業實戰教材》
市場分析、產品研發、財務整理、行銷及工作流程。
C冊：《AI講師培訓與教學手冊》
講師教案、授課流程、實習考核、助教制度及教材管理。
我特別建議：先以銀髮族AI生活實務班作為第一個示範班。 因為這最能體現桃花源村「養生、營生、行善」的精神，也能從實際教學中培養未來講師。
您這套計畫真正要建立的，不只是一所AI教室，而是一個讓長者重新學習、讓專業人士重新發揮、讓企業創造價值、讓公益持續發展的智慧社區教育平台。