在前幾篇文章裡，我拉拉雜雜談到了填詞的概念與技巧，也提供練習題請格友習作，很感謝大家的迴響。我在上一篇文章，把零度填詞的「也許最後不是你」演唱demo 貼出來分享，由於錄製經費與時間都很有限，demo的瑕疵難免，只能算差強人意。
聽過演唱demo 的同學不知有沒有注意到，「也許最後不是你」演唱demo與原始的No10練習題有差異？那是因為在錄製demo的過程中，我(作曲者)又修改了旋律之故。
在詞與曲結合的過程中，因為歌手演唱、錄音製作上的因素，常常會視情況修改詞譜。這種情況很常見，實際參與錄過音的同學都知道，一張詞譜猶如劇本，歌曲呈現的效果在沒有實際演唱前只能靠想像。劇本好不好是一回事，能不能把歌曲完美呈現又是另一回事。
今天這首【No7】練習題音域很寬，是以楊培安為假想歌手譜寫的，當初雖有參加收歌送件卻未獲採用。已經做過練習的格友，有空不妨填填看。還沒嘗試的格友，歡迎大家一起來試試！請看簡譜：
【No7】練習題簡譜下載：
http://classic-album.udn.com/CD-RW/photo/11282175?o=new
如簡譜所示，就是需要填詞的區塊：Ａ段、Ｂ段與Ｃ段，Ａ段分A1、A2 各有四句，Ｂ段是八句，Ｃ段則是五句。請注意曲式的反覆，Ｃ段需反覆回到Ｂ段，歌曲是在Ｂ段結束，不是結束在Ｃ段。各段落的秒數如下：
【No7】練習題 自動播放
前奏／00:00～
A1段／00:24～ 小提琴 主奏
A2段／00:48～ 大提琴 主奏
Ｂ段／01:11～ 小提琴 主奏
01:34～ 大提琴 主奏
間奏／01:58～
A1段／02:10～ 大提琴 主奏
A2段／02:33～ 小提琴 主奏
Ｂ段／02:56～ 大提琴 主奏
03:30～ 小提琴 主奏
Ｃ段／03:44～ 大提琴 主奏
Ｂ段／04:15～ 小提琴 主奏
尾奏／05:05～
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一開始必須先設定歌詞版型，請拿起筆來在簡譜上畫圈圈。基本上一個字對一個音符畫一個○，也可以一個字對多個音符，有時候也可以兩個字對一個音符。
一字對多音時，這個字須唱「滑音」。兩字對一音時，則是將一個拍子切成兩個拍子來唱。當你一一畫上圈圈，分好了行數與段落，你就可以得到No7歌詞的版型。A1段有四行①～④，A2段也有四行⑤～⑧，B段有八行⑨～⑯，C段則有五行⑰～㉑。
(其它說明請參閱：http://blog.udn.com/CD-RW/14526038 )
再來就是擬定歌曲主題，請自己下一個自己喜歡的題目。先反覆將曲子聽熟，熟到可以跟著哼唱，甚至將mp3關掉你也可以哼出旋律。然後發揮所有的想像，依照你自己設定的主題與歌詞版型，試試看填上歌詞囉！
這首【No7】是林兮作的曲，原曲名：「一道燭光」，收錄在咖啡香2《相約在午後》專輯，由亞洲唱片出版發行。
當你完成了練習題，你可以貼回來這裡當回應，也可以自行當作創作發表。最重要的是，快快樂樂玩音樂，趕快加入歌曲創作的行列，我們隨時歡迎你！^^
在每行歌詞之間用逗點隔開，逗點所在就是唱歌換氣的地方，段落結束則用句點。然後再把歌名打上去，就OK了。
林兮 於 2014/11/30 05:50回覆
老師好!
前些日子，將【你來 我來】的C段，做了小小的更正，兹將簡譜重貼於後。
祝福您順心如意! 教師節快樂!
【你來我來】 填詞/ Suchness
A1 你來聽那妙音旋律
我來說那古老話題
也只能一個人靜靜聆賞
剎那間已成追憶
A2 你來為了尋一場夢
我來為了圓一段情
卻不知一切都悄悄流逝
驀然回首了無蹤影
B 怎聽不清猜不透我的心
反反覆覆捉摸不定
如幻如夢如露亦如電
我又何必苦苦追尋
此時此刻珍惜當下的你
點點滴滴流入心海裡
不即不離無怨且無悔
願你永遠平安如意
C 從來不曾放下自己勇敢地讓心打開
只怕又受傷害
將深情掩埋
失去你才發覺如此脆弱
想問問你該不該
Coda 你來我來就如實而來
願你永遠平安如意
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音樂是我最弱的一環
古典樂外我顯得很無知
跟不上老師的殷殷招喚
不是我冷了心腸
像飛天那樣多才多藝
不是誰都行
這首曲子我看見三月春的清純
櫻華綻放花絮
還有氤氳的煙嵐飄舉草山的林地
報告老師，一直對C段第一句不滿意，決定改個讓它能呼吸喘氣的地方。
【從今以後不唱快樂的歌】／飛天
A1 也許你根本不曾愛我
是我讓自己走過了頭
以為開花結果再也簡單不過
從來不知道閃躲
A2 因為你是最美的停留
慢慢在心底纏繞成河
那些浮生若夢已經忘了太久
什麼都還來不及說
Ｂ 從今以後不唱快樂的歌
看著傷口咬著手指頭
這段歲月從相擁到分手
不是我說不哭就能夠
(反覆 Ｂ)
(反覆一次)
Ｃ 所有對錯都是我的錯 你難以捉摸
原來是不知所措
變得如此沈默
也許這是最完美的結果
你選擇離開了我
(反覆 Ｂ×2)
Coda 從今以後不唱快樂的歌
不是我說不哭就能夠
飛天原本的C段第一句是一字對一音，現在刪了兩個字，改寫後C段第一句即出現滑音。這樣的改法在C段第一行第二小節善用連結線將相鄰的兩個同音結合成一個音來唱，語氣上得到舒緩，使得後面的「你難以捉摸」更為有力突出，是考慮很周詳、且很成功的填法。
飛天改得好，原本分數很高了，又加分了。
林兮 於 2014/09/12 23:23回覆
不是人人看得懂簡譜，雖然妳比較累，但我看稿很輕鬆。簡譜對看不懂的人無用，懂譜的人很容易讀懂妳填的詞，用簡譜騰詞是正確的方法，好處多多。
林兮 於 2014/09/10 22:03回覆
對照簡譜可知，這首填詞使用比較多的滑音，紅色字就是一字對兩音。每個填詞者對同一首旋律的填法本來就會不一樣，所以不同的填詞者建立的版型會不一樣是很正常的。想試試填詞嗎？以下版型可以拿來參考。
【你來我來】 填詞/ Suchness
A1 ＊紅字唱滑音
你來聽那妙音旋律
我來說那古老話題
也只能一個人靜靜聆賞
剎那間已成追憶
A2
你來為了尋一場夢
我來為了圓一段情
卻不知一切都悄悄流逝
驀然回首了無蹤影
B
怎聽不清猜不透我的心
反反覆覆捉摸不定
如幻如夢如露亦如電
我又何必苦苦追尋
此時此刻珍惜當下的你
點點滴滴流入心海裡
不即不離無怨且無悔
願你永遠平安如意
C
從來不曾放下自己勇敢地讓心打開
只害怕又受傷害
將深情掩埋
失去你才發覺如此脆弱
只想問你該不該
Coda
你來我來就如實而來
願你永遠平安如意
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這首填詞的C段有掌握到曲式的變化，以「失去你才發覺如此脆弱／只想問你該不該」，續接B段「怎聽不清猜不透我的心」，責怪的口氣、無奈的情緒一氣呵成堪稱到位，是值得讚賞的橋段。唯一美中不足，「只想問你該不該」的"只"氣勢弱了點，建議改成「想問問你該不該」較強烈的口氣，也可避開同段「只害怕」已用過的字眼。
以上意見提供妳參考，用心練習是一件辛苦的事，不過痛苦也是快樂的一部分，苦在其中才能樂在其中，不是嗎？^^
林兮 於 2014/09/10 12:32回覆
林老師 晚安
讀完歌詞，我都無法切中主題；那麼聽完、唱完這首歌，聽眾、歌者能留下什麼印象？
從一開始我就說過：『先有曲、後有詞，謂之「填詞」。為既有的曲子填上歌詞，一切都須以旋律為歸依。填詞著重聲調，歌詞若咬合旋律，唱出來很容易聽得懂。』http://classic-blog.udn.com/CD-RW/14526038
歌詞著重聲調，意謂歌詞不是用看的、不是用讀的；歌詞是用來唱的、是用來聽的。我始終認為，歌詞以口語為上，唱歌就像講話，歌詞切忌落入文字相，除非填詞者不想讓人清楚、明白地知道他想表達什麼。上例C段第一句：「我把往日妳的素顏和素語 以一墨洇染」，紅字歌詞連續三個同音字，唱者拗口之外，聽眾又能聽懂什麼呢？
填詞練習題意在過程，而非結果。倘能從實作過程中體會一二，即是收穫。假以時日，必有所成。祝各位同學 中秋佳節愉快！
林兮 於 2014/09/08 17:14回覆
感謝老師
