感謝桃園縣政府文化局與信誼基金會所舉辦的親子共讀技巧講座，雖然女兒已超過講座設定的0~3歲年齡，所介紹的書有大部份都曾與鈴共讀過，甚至是家中的藏書(小金魚逃走了、誰吃掉了、窗外送來的禮物、鱷魚怕怕牙醫怕怕…等)，但經由老師的講解，讓我再回顧這些書還有不同的表達與共讀的方式。

還記得鈴嬰兒時期就喜歡看書，甚至咬書來探索，當時我想阻止也沒用，就任由她咬寶寶硬紙書，且堅持一定買新書，怕圖書館的書不乾淨，直到她進幼稚園才帶鈴去圖書館借書。經由 王怡云 老師的講解，才知道原來可以在寶寶咬書時，利用轉移注意力或是給予固齒器的方式，讓她不去咬書，同時要告訴寶寶如何正確對待書本的態度。

如果寶寶吵著要趕快翻下一頁的書時，為了讓他有時間去「思考」，此時不妨告訴他「請等一下~」放慢腳步。小寶寶看新書時，不一定照書的文字唸給他聽，可以從簡單的字眼與重複的內容開始，搭配一些兒歌童謠。當等公車或坐車期間，寶寶覺得無聊或吵鬧時，就可利用這些童謠、手指謠(大魚來、打電話、青蛙跳…等)以玩遊戲的方式打發時間哦~

我自已在不同時期看同一本童書時，每次收穫都不一樣，例如我們全家都喜歡的「包姆與凱羅系列」童書，每看一次，每個人都會有不同的發現，真的很有趣，可以促進親子討論、情感交流，彼此都有成就感，也會發現孩子的想像力、觀察力、注意力。這次老師介紹「小貓頭鷹」這本童書，雖然我們已共讀過了，當時希望帶給鈴在我出國期間能安心，相信媽媽一定會回來，但是經由老師解說後發現，原來這是油畫作品，畫面的欣賞、由遠而近、由近而遠，小貓頭鷹在最後閉眼睛等媽媽時，翻下一頁即是媽媽飛回來的畫面，營造及時雨的感覺，讓孩子放下一顆心，其中「我要找媽媽!」這句話，亦可讓孩子來說，還蠻有趣的哦!鈴今天在現場還蠻配合老師的引導而重複這句話，立即顯示效果哦!

今天由於現場仍有空位，所以立即邀請老公與鈴入場聆聽，因為老師介紹書本內容，剛好讓鈴感覺在聽故事一般。會後聽到鈴要求我再講一次「晚安，猩猩」的故事，我想這是她今天最喜歡的故事了吧!經由老師解說，發現圖中猩猩拿的那串彩色key，原來是配合每隻動物的籠子顏色，原來那些動物都是baby，因每個籠子內都放有不同的玩具，管理員家中的畫或是照片中都透露出不同的訊息，例如管理員有沒有結婚、有沒有小孩、管理員老婆是否有幫忙照顧動物寶寶…等，真的是一本很有趣的書，值得全家一起來探索哦~

「我的小馬桶」有分男生與女生兩個版本，可利用此來引導孩子戒尿布、自已上廁所，「小寶寶翻翻書- 衣服」讓孩子學習自已穿衣服的樂趣，「我的衣裳」可搭配白報紙做衣服給孩子玩，發揮無限的想像力，最後可問孩子”衣服還可變成什麼圖案呢?”鈴回答”家”的衣服”，改天我們就來玩白報紙衣服吧~應該很有趣吧!

老公聽完講座後，只說了一句話「鈴鈴好幸福哦~ 在這麼小的時候就享受過這些好書了。」是啊~鈴鈴真幸福~想當初每次回國時，我的行李最重的就是一本本童書與玩具，洗澡書、翻翻書、轉轉書、摸摸書、玩具書(可組合成一台裡面坐人的車子)、立體書、味道書…等。現在我們也享受到當初引領鈴看書的美麗果實，鈴所認識的字不多，但時常可以一個人很享受的沉浸在童畫書的世界中哦~ (但仍會要求我說故事書給她聽)

PS.今天另外收到一本實用小書

「Good Start 輕鬆掌握0-6歲的成長起點」，很滿足哦~