評分表上，有技巧，流暢度，台風，音樂性，困難度五項評

分標準，各項比例不同。坦白講，分數不好給。因為，孩子用彈

古典的方式在練爵士鋼琴。除了流暢性和台風是給孩子的分數之

外，其餘的分數等同是給他的專任老師的。因為老師怎教，他只

懂得看譜照彈，照背，照本宣科。台風部份，只要敢上台，就給

優，沒有誰好誰不好；至於流暢度，考驗的是孩子臨場的驚恐度

，這個部份比較顯而易見。

    我既走點教學，又慣於表演，慢慢才懂得彈琴的樂趣。為何

琴要辛苦練？（當然，這句沒有挑?意味）今天，我看到很多參

賽者，因為要表現高超技術，狂做艱難的插音，而導致流暢度受

損；也看到照本宣科的步調，半拍就是半拍，不敢落掉一個半個

，段落處理沒有層次分明。在這長長的學習過程中，琴鍵旁邊是

不是有支竹鞭？

    有個大男孩子，好像是國三組，穿馬靴，打扮得很潮，很有

自信，又彈得很棒，我看得好開心！因為自信，他帥；因為打扮

，他帥；因為會彈琴，超帥，一看就是個有前途的活潑孩子。學

任何一項興趣到底為了什麼？不就是樂在其中嗎？

    大會規定評審一定要在評語欄留下評論，因為他們的指導老

師要看。我只能說，我今天留下的評語，基本上都是雞蛋裏挑骨

頭，也許將來會有人因為這樣而掀我的底細，抨擊我的不是，但

是，我不得已，三成以上只留下一個”好”字。

    參賽的同學們，你們都是最好的。該練膽的，將來多點出去

彈給人看；重技巧的，不如多放點感情在裏面；還有，設計一個

屬於你們自己真心愛音樂的微笑，而不是緊張九十度的鞠躬。好

嗎？

   大家加油！　

　 還有一句國小老師都有教的：

   裁判永遠是對的！ＯＫ？