由於網路世界的到來，讓Ｅ世代、吞世代的小朋友們，憑藉著電腦鍵盤，就可方便的輸入同音字及網路用語圖像，與同樣來自火星的朋友溝通暢談，直到大人們驚覺事態嚴重，卻有無力以回天之憾。

　　果真是憨人有憨福。身為五年級生的我，在那個讀好書乃是為家庭光耀門楣的時代，何其有幸的被帶有濃濃家鄉腔調的國文老師引領進入中文之美？只是，他用最不科學的方法，押著我默寫那艱澀的古文，其漏寫一字就用教條抽打一下，這讓身處於叛逆青少期的我蠻不以為然，心想，就算日後出社會，啥人會用的到這些老佝佝的詞句呢？於是，俗語說的好，台上十分鐘台下十年功，我的作文能力，在這位老師用心良苦的督促之下，竟無形中如武林奇俠吃了天山血蓮，下筆為文成句的任督二脈全通，在大學聯考中作文拿到很高又不錯的分數，從那一刻開始，我才恍然大悟的體會出「無情」的國文老師，為提升學生作文程度的努力。

　　所以，要把中文學習好寫好作文，並非一蹴可及吃速食似的就可達成目標，沒例外，每個人皆要經過眼到、心到、手到的三大步驟缺一不可，當然，我也不是鼓勵年青朋友們要找老師挨打方能成器寫好作文，換言之，時代在進步，我的成功模式也不見得合適套用在其他學子身上，因此，我的良心建議：學子們請務必把課堂上的課文用心學好它，並多涉獵課堂外名家的大作，雙管齊下活學靈用，少貪圖方便用音同字，就能把作文能力提升，不然地球還真是要被火星人佔領。