▲、每五位孩子裡面就有一位目前或是未來在學校會遭受到各式各樣的霸凌情況，孩子未來的笑容將會不再。

▲、學功夫不是一種口號，也不是僅僅防身技巧而已。「功夫」本身就是代表了自我的展現與實踐，也就是一種不屈的精神。兒盟的調查凸顯了一個事實，也就是大多的學生會因為怕麻煩與擔憂換來更多的霸凌行為而作罷，選擇忍耐或甚至轉過來欺負別人，

因此原本已經保持距離的通報系統倘若無法徹底打入學生內部的生活圈當中，短時間之內是非常難看到成果的！

家中有學生的家長更知道，現在每一間學校都非常擔心這樣的新聞出現在自己的校區內，也因此為了各自利益考量，校方也難免選擇大事化小、小事化無的方向來進行，加上施加者本身也是學生不可能用刑罰的情況來處置。

孩子在校園也不能隨時受到家長與老師的監控保護，所以除了讓孩子從自己內心出發，徹底的強身健體，擁有一個不受人欺侮的心態，才可以從根本解決這樣的霸凌現況。

既然你我總是要讓孩子獨立自主的走出去，那麼給予他一個誰都搶不了的禮物放在身上，應該是現代社會最棒的禮物吧？

▲、為了讓我們未來的孩子在外能夠依然開心外樂的成長，學習功夫應該是現在最重要的課程項目！
「學功夫」並非是以暴治暴，更不是藉著「我會功夫你別欺負我」的恐怖平衡下來達到遠離霸凌，

培根老師喜歡用「功夫」兩字來代表中華武術，無非就是因為「功夫」本身意義上不是只有防衛的技巧，而是一種展現自我的意涵。

練功夫遠離霸凌的原因，絕對不是因為別人不敢欺負你，而是因為你藉著功夫，不論身、心都獲得的茁壯，

每一天都積極的學習，每一天都開朗的面對一切，因為學習功夫更懂得堅毅，因為學習功夫也更懂得尊重他人。

功夫裡頭也包含了豐富的倫理與規範，讓孩子懂得自我約束與了解是非對錯，勇於面對問題也能幫助別人。

當孩子學習功夫，由內而外會散發出一種氣息，是一種讓人尊敬而非畏懼的氣息。

目前武林功夫的「防身安拳」正在大台北積極的推廣當中，培根老師誠心邀約所有願意送給孩子快樂、自信與勇氣的禮物的家長們，趕緊與我們聯絡唷！
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更新日期:2011/02/16 04:11

〔自由時報記者謝文華、胡清暉、林曉雲／台北報導〕兒福聯盟昨天公布校園霸凌調查指出，十八．八％受訪中小學童自述「最近兩個月內經常被同學霸凌」，報告亦顯示，受霸凌學童逾半數不會找大人求助，四分之一透露「覺得不如死了算了」，另有受霸凌孩子打電話到兒盟，開口就說：好想死！

調查發現，關係霸凌（人際關係排擠等）佔七成七最多，言語霸凌佔近六成，肢體霸凌佔一成。近一成受訪者坦承最近兩個月內曾欺負、嘲笑或打同學。
有學生透露，曾見過同學在水和飯裡加料、大便尿尿在同學桌上、拿裝過鹽酸的瓶子裝水去噴人、脫女生衣服扯其胸罩等。

兒盟執行長王育敏說，被霸凌者六成七覺得難過和受傷，五成一選擇「忍一忍就過去了」，三成二會「偷偷報復他」，一成反過來「巴結對方」，七％轉到網路上報復，僅二成二會勇敢告訴對方不該這麼做。

她並指出，近兩成孩子見同學被欺負也不會阻止，逾半數是怕同學報復、近三成覺得說了也沒用，一成七認為與我無關，「旁觀者的正義感正在消失！」呼籲培養孩子有正義感，產生遏阻暴力的氛圍；另有高達六成的孩子認為最有效杜絕霸凌的方式，是「加強老師處理霸凌的能力」。

兒盟也提醒，網路匿名性讓孩子膽子變大，一成七坦言曾在網路霸凌別人，例如在部落格、ＭＳＮ張貼辱罵、公幹的文字，另有人透過手機語音留言恐嚇對方，或將同學被欺負的影片po上網。

兒盟是於上月針對十九縣市小五、小六、國一、國三生進行「二○一一年台灣校園霸凌現象調查」，有效樣本兩千七百多份。

對於兒盟調查四分之一被霸凌小朋友想死，全國教師會、家長團體昨日強調這是嚴重警訊，呼籲教育部及各級學校需落實校園通報、增加輔導及社工人力。

軍訓處長王福林指出，到底校園霸凌狀況如何？調查數據代表性如何？都還需更仔細了解，教育部也會更積極與各級學校合作減少霸凌問題。