最近校園霸凌事件層出不窮，人性可以扭曲至此，實在是令人惶恐。

當一個社會在腐化，就好比蛀牙，剛開始總是不覺得嚴重而拖延，等到想醫治東補西補也已經不完全。

最近看了告白這本書，深深覺得整個環境的氛圍，對教育對孩子的成長是有多麼不利。很容易就養出個人格不健全或價值觀扭曲變形的孩子，彷彿稍有不慎，哪個細節忽略了，孩子就變壞了，更怕的是小孩壞在你看不到的地方，防不慎防。

現在的小孩物質享受都很高，父母也都很寵，老師打罵不得，他們沒有什麼好懼怕的，每個小孩天性不同，但遇到頑劣一點的，很快就管不動了，小孩受同儕的影響即便已懂明辨是非，也會為了得到同儕的認同而是非不分，積非成是，況且西瓜偎大邊，通常那種敢大聲敢號召的，往往是那種喜歡群聚幹壞事的傢伙，於是乎聲勢浩大就好像是靠山，不加入陣容好像趕不上流行呢！

壞事不敢作的人很多，但只要群聚，經過慫恿吆喝，半推半就不敢的人第一次當然怕怕，久了卻也就麻痺，習慣成自然，自然就成癮，這種效應的影響下，風氣自然敗壞，校園霸凌也是可見的事，狗丈人勢啊！

始終不明白是哪個環節導致這些小孩的心態偏激起來，把人當成發洩毆打的對象，他們在不平衡什麼？為什麼他們的思考總是自我為中心，無法發揮同理心，也沒有所謂的道德觀？常常是他們可以對別人做的，別人不可對他們做，稍微不順眼就逞兇鬥狠，卻感受不到別人的痛苦，推卸都是別人的錯，他們無法思考反向回來，他們會是什麼感受，只想用暴力與虐待娛樂自己。

我在想是什麼原因造成他們這樣的無感？什麼都無所謂，想怎樣就怎樣，完全不在意別人的看法，只貪圖自己的愉快？

是因為在家想要什麼就有什麼，所以習慣為所欲為？

是因為在家不分長幼尊卑，沒大沒小也沒人指正，對長輩發脾氣長輩從未拿出應有的態度教誨，而養成小孩不懂得尊重別人、克制自己，而顯得傲慢無理？

是因為家長疏於管教，親子互動不佳，長久疏離，導致小孩想往外尋求歸屬感而誤入歧途？

是因為家長沒有以身作則，行為不端正，或是有家暴、虐待，而形成小孩性格扭曲、價值觀悖逆？

什麼樣的原因都有的，短期的、深遠的，怎麼防？

憑一個每班要管2、30人的級任老師？他是有多少時間可以和學生相處？扣掉上課、考試，他要怎麼去發覺每個同學內心的陰暗？他要如何在不體罰的情況下，用愛心耐心去感化一個偏離正軌的孩子？應該都聽過一曝十寒的故事，要感化一個小孩是需要長期的時間去陪伴去了解去引導並且適度隔離誘惑的，一個老師可能有這麼多的時間去花這麼多的心力在一個學生身上嘛?更何況是一群？在學校輔導他一小時，抵得過他回家或跟朋友在一起的好幾個小時嘛?

倒不是說身為教育者可以因上述的理由而卸責，而是這就是現實，教育者有他該負的責任，擺脫不了的質疑，不可隱匿、息事寧人，應該拿出態度來處理，但，有些問題不是老師單方面能夠解決，而是要靠社會及政策來推動，要做的不是口號與理想化，而是真正的問題在哪，抓到核心，看得長遠，而非因報導炒作就短暫地倉卒地只管治標。

當然教育者的心態也因時勢而變化，大家都想多一事不如少一事，明哲保身，畢竟世道炎涼，尊師重道已經不復以往被看重，能夠不放棄學生的無私老師，或許也寥寥可數，大多是只好把重心放在繼續教那些有心向學的吧。

只是可憐那些被霸凌的學生，為了這整個扭曲的一角付出了很大的代價，身心靈都劇烈受創，該怎麼揮別陰影重新站出來，又是另一個社會該思考的課題。