之前(5月5日)看了嫁到台灣的舔共中配，為了要依照"台灣遭旱農損慘重"的主題來發影片．跑到桃園的大溪，去果園拍攝芒果的生長情況．讓你深刻了解：中國只有小學畢業的女生，她所學到的地理知識是如此的低！還好不是到桃園的復興鄉，去果園拍攝芒果的生長情況．

這讓我非常的感慨，也讓我回想起當年讀小學時，學校在地理教學上，給同學的訓練是如此的扎實．還記得那時，學校將幾塊空地，分別種植不同緯度的水果．

三年級：負責冷溫帶水果園區．裡面種了蘋果，水梨，水蜜桃．

由於三年級開始有劃分清潔區域，為了減輕學生的工作負擔，負責這些種在平地，同時又是副熱帶地區，的冷溫帶水果．所以每天一群男孩在果園無所事事，偶而檢兩三片葉子．

四年級：負責副熱帶水果園區．裡面種了蓮霧，楊桃，釋迦，柳丁．

四年級的果園較有成就感．但在當時，也只有柳丁是中部的特產，它成熟時，會被學生摘來吃．至於蓮霧，楊桃，釋迦，在那時還不是改良後的好品種，所以你會看到滿地的蓮霧沒人撿來吃．讓四年級的同學，每到打掃時間就會叫苦連天．

五年級：負責熱帶水果園區．裡面種了龍眼，芒果，芭樂．

由於五年級功課開始重了許多，這些熱帶果樹落葉較少，同時除了芭樂，其它水果，印象中都到了暑假才成熟．(在台中，愛文芒果應該是七月時的水果，龍眼則是八月中元節的應節水果．)

六年級：負責熱帶水果園區．裡面種了荔枝．

當時雖然已經有國中了，但許多家長還是會希望自己的兒女參加私立中學的入學考試，進入衛道中學，和曉明女中就讀．所以學校種了在畢業前就能採收的荔枝樹．它也成為六年級，每到五月份，每天排解數學試題造成煩惱的課外活動．

因為我們從四歲進托兒所開始，到三年級．每到五月份，就每天到荔枝園去察看荔枝成熟的進度．而六年級的老師和男同學，就要負責將吊在樹上的我們救下來．雖然他們都會唸幾句，但其實大家都很快樂．對六年級的大哥哥，大姊姊們，他們怎麼會想吃學校的荔枝，當然是幫我們服務，摘給我們吃了．

話說回來，對當時是三年級的幾個男生來說，我們憑著我們對動物的認識，我們下了結論．

"冷溫帶水果園區的那些果樹一定是公的，所以不會結果實．"

所以我們告訴六年級的大哥哥"我們要將果園的果樹砍掉，這樣校工就可以種些母的果樹．"

六年級的大哥哥們聽了我們的計畫後，就報告他們的老師，而小學的教務處聽到這個故事後，覺得該給我們一個機會教育，就請自然科的老師，教我們分辨"冷溫帶"，"副熱帶"，"熱帶"的不同水果；等到後來我參加初中的旅遊時，在梨山看到結實累累的蘋果和水梨時，就懷念起小學時老師的辛苦教誨．