童年不能沒有暑假

當學期一結束，孩子馬上被送進安親班上課，一樣是一早送去晚上接回，一樣的上課一樣的被關在室內，日子過得規律又乏味……

　　有了孩子之後，才有機會重新回溯一次自己的童年，重新審視自己的成長歷程。有句廣告說：「我是從有了小孩後才學會當爸爸的。」或許這麼說也沒錯，我們在陪伴孩子中重新活過一次人生！

　　AB寶上小學以後第一個暑假，讓我印象深刻。

安親班只安家長  卻與孩子不親

　　記得我自己小時候暑假總像是「冬冬的假期」或「小畢的故事」一般，漫長得似乎無止無境，可是在無所事事步調緩慢中，一個假期的經歷卻又似乎使人生成熟不少。

　　當我們覺得這種「與平常日子不一樣」，「長長的空白與緩慢地悠遠感」，不管對孩子或大人應該是重要的，才忽然發現，原來現在的學生早已沒有了暑假。

　　當學期一結束，孩子馬上被送進安親班上課，一樣是一早送去晚上接回，一樣的上課一樣的被關在室內，日子過得規律又乏味。

　　居然沒有空白，沒有變化！

想起國外旅行的經驗，安排得多豐富多緊湊的行程，一個教堂接著一個教堂參觀，一個博物館連著一個博物館的流覽，一回國沒多久全搞混全忘光了，倒是行程中偶爾偷閒在公園裏餵鴿子，發呆，或者在寺廟的角落睡午覺，聽梵音與誦經的呢喃，這些空白的時光，卻在記憶中永存，並成為日後心靈休息與滋養的源頭。

空白的日子是重要的。

而且從另一方面來說，當我們把孩子的時間安排得滿滿的，又那來讓孩子養成自主學習的機會呢？

不過話又說回來，對於一個夫妻兩人都在上班的小家庭而言，六十天的空檔要安排是要花點功夫的。

幸好朋友們肯拔刀相助。

首先以幾個長期營隊長為分隔段落。

給孩子享受暑假的權利

一放暑假，小琦阿姨帶著AB寶到台東去找劉維平過山地部落的假期，這也是AB寶第一次離開父母身邊到外地去，而且一住五天。據維平說，AB寶白天都玩得很好，但是每到傍晚就開始想媽媽，自己整理好行李，癡癡望著遠遠的花東鐵路列車說；「我要自己坐火車回家！」

後來到東區繁華的城裏頭，住到雪琴家就好多了，一星期中完全沒有打電話找爸爸媽媽。

除了這兩個獨特的「夏令營」──到山裏頭與到城市裏，體會兩種截然不同的生活外，還參加了森林幼兒園辦的一星期的昆蟲營與一星期的建構「我的秘密基地」夏令營。

像這樣，把孩子送走，是容易得多，但是剩下的一個多月呢，有時候送到外婆家，有時候請荒野的阿姨到家裏陪伴她們，剩下的就是媽媽請年休假以及用補休假來帶她們參觀博物館或藝文表演，至於假日就我來負責（媽媽趁機值班好換取補休假）。

除了多元的體會，多變化的嚐試，我們也留了許多空白時間讓她們自主學習，也就是將平日所要求的學習分類分項，每做完一項算過一關，她們可以依必修選修，每天得通過五關。

比如說，看完一本書並且寫完心得記錄算一關，比如寫英文日記算一關……等等。

有空白、有選擇，同時也有適度的紀律。

　　安親班的費用一般家庭還負担得起，至於送孩子出國遊學或參加夏令營，恐怕不是普通人能做得到的。

　　那麼我們可以怎麼做？

　　我建議可以找幾個孩子年齡與自己孩子接近的家庭，或許是親戚，或許是好朋友、社團伙伴，不然孩子們的同學也可以，若找三到四個家庭輪流負責照顧，讓孩子住到不同的家庭裏，體會不同的生活型態。這些家庭若有長輩住在鄉下或山裏頭或海邊，那是最好的，可以有一個真的很不一樣的假期。

野有道理

    在此給忙碌但也想給孩子不同暑假的父母一些建議，可與有同齡兒童的朋友，成立個「暑假應援團」，輪流安排孩子們的假期。因為每個家庭只要負責照顧三至五天(單單這幾天的休假應該是排得出來的吧？)，父母就可以享受半個月沒有孩子在身邊的『單身』生活，孩子也可以建立自己的童年玩伴及體驗不一樣的生活。這種輪流接待，並不需要花額外的費用......