自從1997年之後，我對香港人就漠不關心，腦中唯一浮現的是我那個用功打拚的港僑同學，還有那個學問淵博，天才橫溢，還喜歡聽江惠歌曲的港仔教授。當香港成了中國的特區，就是他們的內政問題，不勞我這個台獨分子費心。

　　最近香港掀起「反洗腦」運動，十幾萬人上街頭，還有不少青年學子絕食抗議。過去只有六四天安門事件才讓港仔踴躍上街哀悼控訴，今天到底是怎樣的「教科書」會引起這麼大的反彈？實叫人好奇。

　　我下載了引發反對聲浪的《「中國模式」的教學手冊》，看了之後，反胃連連，要是我是香港人，也會反對到底的。因為這就像台灣以前高中讀的「三民主義」，完全是對黨國統治的美化，骨子裡是歌功頌德，以灌輸共產黨統治的正當性，吹捧中國是理想國度。

　　編教材的人，以為設計一些問題，就可以裝成客觀中立的樣子。但這套教材使用於國民小學，小學生較無「反向思考」能力，也看不懂什麼學術性文件，只要教師順著課文教學，那些問題（如「你認為中國現時制度是否完善？請引例加以說明」）的答案，學生必然給予肯定的。

　　過去讀國立編譯館的「三民主義」，裡頭充斥著孫文、蔣介石的說法，當小蔣當權後，又加入了許多他的政治言論。於是這課程變成宣揚國民黨的政治語言，美化政策措施，把政治頭子捧成作之君作之師的聖王。

　　香港的《「中國模式」的教學手冊》，應比照台灣以前的「三民主義」課本改名叫「共產主義」，才符合老共當局的目標。作為一本所謂的教科書，竟引用一大堆共產黨的官方訓令，共產頭子的言論，將之視為「中國模式」的精神與見證，實為荒謬，看來這也是中國特色囉！

　　尤其當我看到下面這段話，不禁捧腹大笑：

　　『這個（中國）模式在政治方面，就是社會主義的民主政治。中共《十七大報告》所言：「三者有機統一，四大民主框架」。中國特色的民主制度，就是實現堅持（中國共產）黨的領導，人民當家作主，依法治國合一的「三維一體」。同時，要堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國合一‧‧‧』（PDF版,頁5）

　　什麼「中國模式」啊？開頭還引用一個美國人的說法，沒多久就變成共產黨在「夫子自道」。假惺惺說是學術討論，根本則是對共產黨的吹捧美化。於是老共賣瓜的「中國模式」，等於「中共模式」，將之編成教科書，即告訴香港人，中國經濟起飛，全是共產黨的功勞。基於中國經濟成長，可見中共及其一切政策都是好的，而且比美國或歐洲都優秀（若有負面之處，純屬特例）。以這樣的觀點編成的教材，就是為了「洗腦」，這不是少部分假裝引用不同意見，便能掩蓋的。

　　這套教材不只內容很偏頗，文筆也很差，談經濟像流水帳，談文化更像中共教條的空洞與乏味。例如下一段：

　　『鄧小平提出社會主義物質文明和精神文明「兩手抓，兩手都要硬」‧‧‧江澤民強調中國特色社會主義文化是「綜合國力的重要標誌」。新世紀的文化建設之路，昭示著中國在文化認識論上的成熟與提升。』（PDF版,頁24）你看了，會覺得言之成理，持之有故嗎？

　　把《「中國模式」的教學手冊》瀏覽一遍，我不禁對香港人刮目相看，畢竟是現代化和國際化的先進地區，對中共教條就會感覺格格不入，難以接受。另外，也對中國人感到不值，當台灣早已把洗腦教材丟進垃圾筒了，你們共黨政府還抱殘守缺，想著洗腦手段，用奇差無比的書籍想欺騙港人，結果惹了更深的反感。有這樣的政府，中國人要被譙得起，阿婆生子吧！

【附錄】

《「中國模式」的教學手冊》http://nesc.org.hk/749/download.html

2012/9/8