一、出席人數：17人(今天立民大哥終於來啦)

二、課程內容：

(一)團練6/18大鳥國小演出曲目：

1、離別的月台票(合奏)

2、綠島小夜曲(合奏)

3、青春年華(淑妙+彭老師)

(二)新曲教學：

1、小藍本p2：誰不想故鄉

2、小藍本p40：聖母頌

(三)老師示範演奏出國比賽曲目：天黑黑變奏曲

三、班務討論：

     6/17大鳥國小之行確定參與人數、集合時地、衣著

四、教室札記：

之一

網頁愈來愈多的廣告，令人不適，要如何消滅它們呢?

之二

記憶力愈來愈不管用，超過二天沒寫日誌，就什麼也想不起來

之三

每一次當老師說：「初級班……」、「基隆班……」

心中總是不舒服

就好像小時候，爸媽總會說：「哥哥…」「弟妹……」「別人家的○○…」

被比較的感覺不佳

被比較的缺點無法改變時感覺更差

雖然，老師立意良善

不過，聽起來就是「卡卡的」

我總會這麼想：

每一個孩子有不同的特色

為什麼一定要比較

為什麼一定要說出來

以前被唸時，我總是希望父母關上聲音

如今

我也希望老師以各班特色

設定教學目標與進度

只要我們不斷進步

速度重要嗎?速率重要嗎?品質重要嗎?

對於一個基礎打得不好的學生而言

對於一群高齡的學生而言

它們的重要性好似不在前三名

我總在聽見它班的比較時不悅

「快樂吹口琴」可不可以不要知道別班的進度

可不可以不要知道別人有多厲害

我像個長不大的孩子

童年的不良經驗

讓我在課堂中表現出自己的幼稚

如果我是老師

我一定不會這樣做，除非我想藉此刺激學生發奮圖強

如果我是老師

我會把對學生的期許化為教學行動

來一場沒有比較的「個別化班級教學」

ps：老師看到這一篇廢話會不會氣死?

       同學會不會罵死?

       有點怕怕的…