強迫孩子學習，畢業以後將淪為二流角色！

(如何使你的小孩在就業市場上淪為二流貨色！)

時值每年的學測與基測時期。許多家長喜歡在「為了孩子好」的幌子之下強迫孩子去選擇並非他喜歡有興趣的科系。我要在此敬告各位家長，這是一個非常危險的愚蠢行為。

因為，被動的強迫學習，孩子會在，無可奈何不得不接受下，陽奉陰違，應付了事。對於那些不是孩子喜歡有興趣的科系，孩子學起來必然興趣缺缺、缺乏動力下，而不會盡心盡力的努力學習。縱使他，為了討好父母，想要認真學習，也很難持久。

因此，課業只能勉強應付，成績經常在及格邊緣沈浮。久而久之，必然後繼無力，成績必然只能殿後差強人意。如此的學習態度，能夠畢業已屬萬幸，更不要冀望他能名列前矛未來在就業市場上出類拔萃了。

縱使能夠勉強畢業，畢業以後，在競爭激烈的就業市場上，也將只能淪為毫無競爭能力的二、三流角色，整天充滿著被裁員的恐懼，難以存活於職場，只能勉強在充滿優勝劣敗，一切憑藉實力的社會中苟延殘喘、朝不保夕。

長此以往，因為不是自己的興趣所在，缺乏持續的付出意願與優異的競爭力可言，致使人生充滿了挫折與憂鬱，一輩子都在處處碰壁，時常都在為了活下去而重起爐灶。終其一生只能渾渾噩噩、載浮載沉、精疲力竭、一事無成的渡過一生。各位仁慈善良充滿愛心的家長，你忍心讓你的孩子渡過這樣悲慘的一生嗎？

所以，敬請各位家長，如果真心想要助貴子弟一臂之力的話，在此多元、競爭激烈的現代職場中，不要再去理會那些貴子弟學不來、已經沒有興趣的科目了。尤其是，為了成績不佳，而花費大筆金錢與寶貴的青春歲月去補救(習)者(註)，懇請趕緊住手，趕快幫孩子發掘出他的天賦、專長或興趣所在。然後將其有興趣的科目增強、專化(必要時，輔導孩子於課餘時間到有關機構加強輔導、見習(打工)，更上一層樓)，使它成為貴子弟以後在職場上競爭的利器才是正事！

神經心理學博士洪蘭教授也曾經說過：「強迫學習是沒有效果的。」因此，除非你打算豢養貴子弟一輩子，否則，請各位仁慈愛心的家長，在強迫貴子弟放棄自己的志趣，去選擇你認為有前途的職業之前，敬請三思！慎之！戒之！

有關的教育工作者(包括：老師、學者、校長、局長、部長、補習班經營者等等)應該在教學上考慮到教育的階段性任務，並且告知學生與家長，尤其在舉辦親子座談會時，如果能夠列入教學課程益善！

只要家長與學生有了尊重學童的興趣與天賦發展，能夠正確輔導每一個孩童的天賦專長，至少不要干涉阻止孩子發展天賦專長的機會等觀念，十年以後台灣青少年的失業率將可大大降低，信乎！以上。幸哉！

(註)：依據教育規劃，中小學階段都只是在試探學生的性向階段，而並非要求學生每一科都要學好！其主要任務在於試探學生性向，找出學生的天賦、興趣或專長。因此，如果因為成績不佳而去補習，或以考試成績去評斷學生好壞，根本就違反了試探性向的教育目標，只在妨礙孩子試探性向與發展專長的時間，浪費學生寶貴青春歲月的愚蠢行為！

國中退休教師張金水敬撰2012/03/11

＊  如果父母老是不給孩子嘗試錯誤(失敗)、自我調適、歷練、成長的機會，使得他的生活適應力永遠處於小學二年級階段，成為生活低能兒，那就準備眷養他一輩子吧！

＊  任何人在沒有經過挫折磨難之前都不會成為真正成熟的人。

＊  逆境是最好的教育。

＊  父母要學習的是，孩子功課不好是他自己的事，不是父母的事。

＊  最好的父母，讓孩子用自己的腳走自己的路。

＊  父母最難做到的事情之一就是袖手旁觀，讓孩子自己解決問題。父母必須讓孩子學習怎樣應付人生中無可避免的挫折。

＊  父母過分幫忙就無異對孩子說：孩子！我不相信你有解決問題或應付不如意事的能力。

＊  畢業之後才想到就業，那都太慢了。在你進大學的第一天你就要先想到就業了，想到你的未來規劃是什麼？而且你根本就是要終身學習，現在已經沒有那種畢業以後就夠用一輩子的事了。

＊  孩子出社會是用長處跟人家競爭。你什麼都會，樣樣會樣樣鬆，沒飯吃，哪怕你是最紅的領域都沒有辦法。-洪蘭

＊  不管什麼領域，只要你玩出名堂，你是唯一的，你一定有飯吃。-洪蘭

＊  我們大多數人從小都被期待成為通才。但是，一進入社會你立刻會了解，任何人都不可能十項全能。所以，人生與其說是不斷的選擇，不如說是學習放棄的過程。

＊  選擇一項不合自己的志向，猶如穿上一雙不合適的鞋子參加競賽。

＊  把興趣當成職業，是一生最大的幸福。

＊  只要做你喜歡的事，成功自然跟著來。

＊  為了怕孩子吃苦，父母幫他吃苦，以後害孩子更苦。(楊朝祥)