地理奧林匹亞競賽金牌得主
地理高手林芳如 善於從地圖掌握實地訊息

       初到全然陌生的野外，如何掌握方向並記錄地形與當地人文景觀？從GPS導航系統與紙本地圖如何判斷實地訊息？上述挑戰對許多方向感不佳的「路痴」而言，可謂是非常艱難之任務，但這可是明道中學高三林芳如同學的拿手強項，她以此長才，拿下全國高中地理奧林匹亞總決賽金牌，並有機會代表台灣參加明年第二屆亞太區地理奧林匹亞競賽。 

       林芳如是明道中學人文實驗班的學生，此次以黑馬之姿擊敗北一女、雄中等高手，拿下地理奧林匹亞金牌，跌破眾人眼鏡。明道中學地理老師陳柔羽表示，在校內奧林匹亞初賽的筆試中，林芳如並未表現得很搶眼，但三年來芳如一向對地理議題極具想法且觀察力極佳，於是在得知設有「人文實驗班」的學校可以增加一名參賽選手時，力薦芳如參賽。她果不負所望，以「地理實察」一項目，擊敗眾多高手！ 

       林芳如有超強的方向感，對於方位判別極為敏銳，她認為這與父母從小喜愛帶她到戶外旅行，也培養了她喜愛在野外觀察自然、人文痕跡的興趣。林芳如認為，地理學習以「解決環境的問題」為最高層次，不管是升學考試或地理競賽的試題都以此為趨勢，因此在學習上，不能拘泥於「背誦課文」的學習方法，而應活用各種地理概念，去回應或解決實地問題。她指出，此次地理考察後的筆試題目如：「如何重建古亭庄人文古蹟？如果你面見台北市長，會向他提出什麼重建該古蹟的方案？」、「觀察新店溪的河床上有何防汛工程？」都扣緊目前社會極為關注的古蹟重建與防洪課題。學習地理的價值也正因此而突顯出。 

       林芳如分享學習地理科目的經驗時表示，學地理應從地圖著手，不看地圖光讀課文的學習方式是錯誤的，因為地圖標出所有物件的相對位置，涵蓋許多訊息，地理課本中的文字多是從圖中所衍申，如果能掌握地圖，學習地理就更能事半功倍。 

       林芳如的另一名指導老師王妤姍指出，學校高二時每名社會組同學都要進行地理實察課程，能藉以獲得更多田野調查的經驗，對此次比賽極有幫助。學校極重視實察教學，鼓勵學生從環境中了解地理知識，本月五日明道團隊將再度北上參與奧林匹亞競賽的團體比賽項目。