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采石磯注定是一個讓旅人心靈停泊的地方，天南海北的過客從這里來來往往，仿佛長江水一般川流不息。 站在采石磯上的李白，望著滾滾的長江水，一定有著萬千感慨。時代的急劇變化，讓每一個盛唐的詩人都無法接受。大唐帝國從此飄零，盛唐的詩人們寫下了最后一曲曲哀歌，從此就成為絕唱。我站在采石磯上，似乎依然能夠聽到李白在這里吟誦他最后一首絕唱：大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟…… 如果說李白把自己比喻成了大鵬，那么它的眼神眷戀的依然是塵世的百姓。他不能如莊子一樣，逍遙天際。他內心的苦，正在于他的內心依然被人間牽絆，舍不得遠走江湖，隱退山水。也許你會說，李白不過要做第二個魯仲連，先建立功名，然后立馬功成隱退，扁舟江湖。然而，他的內心畢竟仍然眷戀那個名，所以年老的時候仍然耿耿于懷，還要請纓殺敵，建立功名。內心既然有建立功名的抱負，那是斷然學不了莊子，也做不了陶淵明了，他唯一的方法就是薦才入世。隱居終南、獻詩玄宗、入幕永王、請纓殺敵都是為了受到重用，一展抱負。然而，命運卻跟他開了一個大大的玩笑，讓他走進了人生最為凄涼的境遇。 于是，酒，便成為李白一生的最愛。李白一壺酒就可以與月對歌，與月共舞，一下子就會忘記人間萬古愁。同是詩人的杜甫，酒的作用遠遠沒有李白有用。老杜一杯濁酒，總是萬里悲秋，愁上加愁，非但不能解憂，反而更加傷懷。李白有酒則上天可摘星辰，入地則為劍客，仿佛無所不能，能實現他澄清宇內的愿望。如果說杜甫作詩不可無酒，那么李白則無酒不可作詩。可以想見，如果一個人不曾飲過酒，又怎能讀懂李白。當然，那些不讀詩書之人即便喝得比李白多，也未必懂他。李白的《將進酒》一出，遂成千古飲酒之絕唱。那些一擲千金、義薄云天、及時行樂的句子，只有醉酒之后的人才能引起共鳴。 李白的那些情懷寓于酒中，就變得醇厚馥郁。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，若是沒有汪倫的美酒，那么那些情意也就不會深千尺了。美酒之于詩人，亦如兄弟。李白、杜甫相見于山東之時，一見如故。杜甫說李白是：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”李白笑杜甫：“朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”酩酊大醉之后，醉眠秋共被；醒來之后，則攜手日同行。如果不是杜甫如此嗜酒，李白又怎會引為知己。 當李白在采石磯上望著滾滾的長江之時，杜甫正在成都草堂與到訪的高適對飲。李白對這位昔日汴梁同游的兄弟高適是失望的。杜甫此時在草堂生活已很可悲，可是身為高官的高適卻沒有提攜一下困頓的杜甫。對待李白，則更是無情。當時平定永王叛亂的主將正是高適，李白被流放之前，曾寫詩求救于高適，可是高適見死不救，不予理會。 或許李白夜訪采石磯，醉酒捉月，墜入江中之時，他的心中還想著和杜甫一起醉酒的日子。他想，杜甫或者有一天還會從這江水中經過，說不定可以陪他喝上幾壺。九年之后，杜甫病逝去岳陽的水道上。雖未能成行，卻依然一水相通，他們的思念也許能夠隨著這些來來往往的船只帶給對方。 李白去了，他的那些詩篇仍然會讓我們為之心醉。如要拜訪詩仙，別忘了帶一壺酒，與之對飲吧。 >>>更多美文：生活隨筆

我十五歲參加中國人民志愿軍，一九五六年在朝鮮成川郡大坪里軍營任中士測地班長。為了貫徹執行志愿軍司令部“在高度戰備條件下進行練兵”的指示，部隊開展了大練兵活動。 五月初，上級決定在全軍開展一次防化學、防原子彈的知識技能訓練，以適應現代化戰爭的需要。師部決定，先辦一個防化學、防原子彈的訓練班，培養一批防化學防原子彈的教員，學好后再回各連隊訓練，以提高部隊的戰斗力。 培養的教員本應由連長擔任，可我所在指揮連的連長沒有文化，連筆記都無法做，怎么辦？本來可以找副職或排長，可事情就這么出奇，連長卻通知我參加師部培訓。當時我只有一個念頭：服從命令。于是我迅速到師部報到。當第一堂課開課時，我環視一下所有的學員，都是清一色的有肩章的軍官，唯獨我是一個只有領章的士官，當時我并不氣餒，并暗想：這一次絕不辜負連長的信任。可能是年輕好勝吧，當時我才十七歲。十天的培訓時間很緊湊，學的東西也不少，很快結束了，經檢驗我的成績達到合格標準。回到連隊后，我正式當上了防化學、防原子彈的教員。 我先整理好筆記，接照學習的知識，先向連隊官兵上理論課，講了化學武器、細菌武器的種類、性能、危害性、殺傷性以及如何正確使用和佩戴防毒面具；講授了原子彈的構造、原理、性能和歷史教訓。我著重講了原子彈的四大殺傷力:即光輻射、沖擊波、貫穿輻射、放射性沾染以及如何防御等基本知識。理論課講完了接著進行連隊防化學、防原子彈戰術訓練，設計了多項演練課目，其中我設計和實施的《迂回通過放射性沾染區》的戰術課目，獲得了團參謀部的肯定和贊賞，并組織全團排以上的干部觀摩學習，當時在全團引起強烈反響。這是我第一次當教員，而且是在異國他鄉，的確令人難忘。 一九五八年為了讀書，我主動申請復員，回到了故鄉開江縣，九月，被文教科分配到普安鎮第三完小當代課老師。十一月中旬的一天，我收到開江縣文教科的通知，叫我到開江縣文化館報到，雖說我一頭霧水，但仍拿出了軍人作風迅速來到縣文化館，館長陳顯馳熱情地接待了我。 原來是縣上為開展一九五八年春節文娛活動，責成開江縣文化館辦一個農村文藝骨干培訓班，大約五十多人，借調我來當教員。據了解，同時調來的還有教音樂的朱文棟老師，教美術的劉科威老師和教舞蹈的高之琴、韋如玲老師，我負責教曲藝。天啦，我什么都沒學，又沒現成的教材，我心里完全沒有底。幸好我在部隊還有一點基礎，算個打游擊戰出生的。我很快找來資料編寫教案，確定教的主攻課是相聲、諧劇、金錢板、三句半，因為這些在部隊上都接觸過，況且我曾是部隊的文娛積極分子。記得一九五四年，全團春節文藝匯演，我和戰友表演的自編舞《小嘎瑪》還獲過獎，當場把晚會推向了高潮。 在課堂上我語言盡量詼諧、活潑，伴以動作，列舉了許多實例，深受學員好評。在以后幾天的排練中，我認真指導，畫龍點睛的語言、神情、動作示范，深入淺出的評講讓學員受益匪淺。半個月的培訓很快結束了，我也圓滿地完成了這次教學任務。這是我生平第二次擔任教員。 一九八二年，我被調到高完中——普安中學教語文。這次當教員的時間較長，一口氣干了十六年。要知道在高完中當教員沒有大專學歷是不行的，而我卻拿了一張開江中學初五三級的初中畢業文憑，堂而皇之地跨入了普中大門。但我冷靜沉著，勤于在工作中刻苦自學，虛心請教，終于成為普中初中教學的骨干。當時為追求升學率，學校對初三畢業年級的師資配備也特別強。從一九八八年到一九九四年，我連續七年教初三，別的老師教完初二，我就接著教畢業，我成了教初三的“專業戶”。一時間，“普中初中辦得好”的口碑在社會上流傳開了。由于工作出色、業務到位，我還當上了普中的語文教研組長（含高中）。我不但教學工作抓得落實，教研工作也開展得豐富多彩，年年被評為優秀教研組。 在普中的長期教學實踐中，我注重對學生學習方法的研究，總結出一套有效學好語文的方法，寫成論文《重在扎實——介紹“三本一典”自控學習法》，“三本一典”即：佳句段摘抄本、小作文本、知識點整理本、現代漢語小詞典，這種全方位、多渠道綜合配套系列實施的學法乃全國首創。該論文被中國中學語文教學研究會評為“當前語文教學突破性改革”征文優秀獎，后入選《中國語文教師論文集成》第一卷（國家級）。在慶祝第十個教師節（1994年）上，我被開江縣委、縣政府授予“三育人優秀教師”稱號。這是我生平第三次擔任教員。 回想起我三次當教員的經歷，令人驚嘆而又不可思議，都是破格而上，結果滿載而歸。而今我雖已年逾古稀，但這幾次經歷卻讓我終生難忘。在這里，我真誠地提醒年輕人：要永遠記住“世上無難事，只要肯登攀”這句名言，更要發揚“初生牛犢不怕虎”的勇氣，只要勇于開拓，踏實前行，成功的路就在腳下。 >>>更多美文：心情故事

1、會當凌絕頂，一覽眾山小。——唐·杜甫《望岳》 2、雄雞一唱天下白。——唐·李賀《致酒行》 3、野曠沙岸凈，天高秋月明。——（南朝宋）謝靈運《初去郡》 4、野曠天低樹，江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》 5、一夫當關，萬夫莫開。——唐·李白《蜀道難》 6、江流天地外，山色有無中。——唐·王維《漢江臨泛》 7、江作青羅帶，山如碧玉簪。——唐·韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》 8、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》 9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——唐·李白《望廬山瀑布》 10、青山遮不住，畢竟東流去。——宋·辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》 11、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》 12、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐·李白《望天門山》 13、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。——宋·蘇軾《題西林壁》 14、山重水復疑無路，柳暗花明又一村——宋·陸游《游山西村》 15、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——宋·王安石《書湖陰先生壁》 16、余霞散成綺，澄江靜如練。——（南朝）齊·謝眺《晚登三山還望京邑》 17、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。——唐·孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 18、青山看不厭，流水趣何長。——唐·錢起《陪考功王員外城東池亭宴》 19、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。——（北齊）北朝民歌《敕勒歌》 20、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 21、云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。——元·張養浩《雙調雁兒落兼得勝令》 >>>更多美文：詩歌作品

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