少俠傳奇 鳳山軍官訓 遇到成功嶺的連長        1130730

                     怪咖經濟學：怎麼才算是理想的父母

有人說當父母是一種藝術，但作者李維特竟然想把這門藝術轉為科學，試著找出一些教養子女的迷思與真正會影響子女教育的因素。

經濟學家會來談親子教育，是因為親子教養問題近年來常有些奇怪的事情發生，作者指出近數十年來有各種的親子專家冒出頭來，提出的各種教養方法不僅是窒礙難行，而且這些專家們的意見也互不相容，例如：

1.有專家主張喝母乳可以確保嬰兒的身體與智力健全發展，但也有專家主張喝牛乳比較好。

2.有專家主張兒童要仰睡；但卻也有專家認為應該要趴睡(後來真發生過的嬰兒趴睡而窒息死亡的案件)。

3.有專家主張讓兒童吃動物肝臟，因為這含有兒童腦部發育所必需的營養，有專家則認為肝臟有毒不能吃(我小時候豬肝湯是很補的東西價格很貴，大多是生病的人才會吃豬肝湯補充營養，現在因為發現豬肝除了高膽固醇及高普林外，還含有重金屬及藥物殘留，現在人很少人吃豬肝了)。

4.有專家主張孩子不打不成器，有專家則說被打罵下成長的孩子，因為產生心理問題及暴力傾向，長大後比較容易進監牢。

可見有關子女教養專家的意見，是如何的分岐甚至互相矛盾，他們的各種見解往往會讓人無所適從，而且他們說的結果還很嚇人，例如有專家認為應該及早訓練兒童獨眠，不然會對嬰兒的神經系統有負面影響，導致學習障礙；但主張應與父母同眠的專家則說：獨眠會對嬰兒造成心理傷害。如果真的要認真聽這些專家們的話，家長真的是邯鄲學步、故步自封。

作者指出分辯事實與謠言並不容易，專家的意見是如此的權威，讓父母很少自行思考，而專家所得的資往往是經過修飾、誇大不實或斷章取義，而為了加強其權威性，往往會以聳動的標題引人注目。

作者假設有個8歲女孩A，她有二個同學好友B及C，這A的父母知道B的家中有把手槍，所以禁止A到B家中玩，至於C家中則有一個游泳池，A的父母同意A到C的家中玩(畢竟兒童好奇玩槍致死的事常常出現在新聞中)，A的父母認為這是一項明智的決定。

但依據客觀的統計資料，A父母的決定並不高明，因為美國每年死於槍下的10歲兒童約175人；淹死在家庭游泳池的10歲以下兒童則有550人，A死在C家游泳池的機率遠高於在B家被槍擊死亡。

那為什麼人們對游泳池不會像對槍枝那樣恐懼? 因為這跟熟悉感有關，當父母經常看到兒童遭受槍擊死亡的新聞，會想像那恐怖的場景進而感到害怕，而對游泳池就顯然沒有這種恐懼心理。

近來大家關注的重點在子女的教養問題，特別是父母的角色究竟有多重要?依據已有定論的研究指出，單是遺傳基因就可以影響兒童人格與能力的一半(上次說過的超直白心理學中還細分智商、人格等項目，先天及後天的影響程度不同。) 如果先天占了一半，那另外一半：教養的方式就將變的非常重要，臺灣各種商業廣告曾經流行一句話：「不能讓孩子輸在起跑點上。」事實上先天的因素就決定了起跑點的不公平。

作者舉了一黑一白兩個小孩的成長故事為例：

白人小孩成長於芝加哥郊區，父母俱為飽學之士，父親在製造業擔任高階人員，母親則是有教育學位的家庭主婦，這孩子生活快樂，成績表現良好還曾經跳級升學，老師們都認為他有望成為數學奇才。他有個關係親密的弟弟，也是個聰明的小孩，家中不時會有文學性的聚會。

黑人小孩出生於佛羅里達州，兩歲遭母親遺棄，父親酗酒嚴重且常常毆打他，十一歲那年他正在裝飾有生以來第一顆小聖誕樹，他父親卻在廚房痛打他的女友，有好幾顆牙齒從她口中飛出噴到聖誕樹下。他對學業完全不認真，不久開始販毒，又在街頭帶槍打劫，等父親因為性侵害犯罪入獄後，他12歲開始靠著自己活下去。

看到這裡，大家都會認為第二個黑人孩子前途黯淡，而第一個孩子是天選之人，更何況第二個孩子還要面對種族歧視的不利因素，這兩個孩子以後的成功機率有多高?他們後來的命運與父母有幾分關係?

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學校對學生的影響：

研究發現黑白人種之間的所得差距與黑白人種教育差距有關。另有研究發現黑人學童的表現不如白人學童的原因很簡單，就是：他們讀的學校就是比較差。

在學校設備、師資及班級大小上，黑人與白人就學學校是不分軒輊，但典型黑人學校有這些負向指標：幫派問題、校外人士在校門閒逛情形(就是堵人)、家長會沒有錢等。這些環境就是不適合學習，這些黑人學校中的白人學童表現同樣不佳(學校好壞的差別可從這裡看出：好學校的黑人學生表現並不遜於白人同學，而且也優於壞學校的白人同學。所以孟母三遷是有道理的，不要懷疑。)

作者以16個因素來考量對孩童早期考試成績(美國升級考試)的影響，來探討其是否真的對孩子有影響?

作者將這16項因素作成8個對照組如下：

1:「相關：父母教育程度高；不相關：家庭關係密切。」教育程度高的父母通常智商也比較高，而智商有很強的遺傳性(超直白心學上說：有70%的影響程度。)所以一個人如果覺得自己笨，真的可以怪父母，但是父母不要怪子女笨，因為這是遺傳的，所謂的龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會打洞。至於家庭結構對孩子的人格幾乎沒有影響，這點對單親家庭的小孩，應該有鼓舞作用。

2:「相關：父母社經地位高；不相關：最近搬到較好的社區。」社經地位高的人通常在教育程度及智商上比較高，還是遺傳的因素。住家變好並不能改變孩子的數學或閱讀能力(這是指孩子並沒有改變就讀學校的情況下)。

3:「相關：母親30歲後生第一胎；不相關：母親在兒童上學前都是家庭主婦。」30歲後才生第一胎的女性，往往攻讀比較高的學位或追求事業成就，也就是她讓子女處在有利的位置。至於在家帶小孩，直到孩子上小學後才出去工作，似乎並沒有什麼作用，那坊間這麼多的年齡前父母親子課程有用嗎? 作者表示：資料就是這麼顯示。

4:「相關：小孩出生時體重偏低；不相關：小孩曾參加學前輔導。」出生體重偏輕的小孩或許是早產對孩子的健全性造成傷害，也可能母親在懷孕時還抽煙、喝酒或對身體沒有好好照顧。根據資料顯示聯邦政府對貧窮家庭小孩的學前輔導計畫，對學童的成績沒有幫助(然而這輔導計畫還是有幫助到少數人)。

5:「相關：父母在家中說英語；不相關：父母會定期帶子女上博物館。」例如在家不說英語的拉丁裔的學童，於低年級時程度比較差，但高年級後他們會逐漸趕上其他的同學。另外資料顯示，父母特別帶孩子上博物館跟成績好壞沒有關係。

6:「相關：小孩為領養；不相關：小孩常挨打。」會將小孩送養的女子其智商往往低於領養小孩者。但是常挨打的小孩成績卻未必比較差，這有點出人意外，這好像中國古人的觀念：「棒下出孝子」，然而體罰畢竟是一種不文明的行為，我們這一代就是在體罰下長大的。

7:「相關：父母參與學校家長會；不相關：小孩常看電視。」這種現象可能是重視教育的父母會傾向參與家長會，而不是父母參加家長會可以讓孩子成績變好。另外學童成績與看電視時間並沒有相關，雖然傳統觀念，看電視會讓孩子變笨。

8:「相關：家裡有很多書；不相關：父母每天唸書給小孩聽。」資料顯示的這個現象，作者覺得似乎是個難解是謎。一個可能的解讀：會買很多書的家長，本身教育程度高，也比較關心教育，所以他們除了將聰明才智傳給子女外，也營造一個鼓勵學習的環境。(作者認為：與其說家中有很多書是智慧的成因，不如說有很多書是智慧的指標。)

如果再仔細看一次這八項對照組，相關部分都是在描述「父母是什麼?」而不相關部分都是在描述「父母做什麼?」對於過度強調子女教養技巧的專家而言，他們似乎過度強調技巧。

不過後天的教養真的沒有用嗎?另外一篇研究顯示，被領養兒童在學習能力上雖然相對較差，但他們成年後和條件相似但未被領養的小孩相比，被領養的小孩日後讀大學、從事高待遇工作及成年後再結婚的比率都高出許多。這正是由於領養父母的影響力，才造成這樣的差異，領養父母提供了一個比較好的環境，對孩子的未來產生了極大的幫助。

最後：我們來回顧一下，前面說的那一白一黑兩個小孩，這是兩條前往哈佛大學之路，這兩個小孩後來都讀了哈佛大學而且成為學者，黑人是哈佛經濟學新秀弗萊爾(專門研究黑人成就偏低的問題)；另一個則是大學炸彈客卡辛斯基。有時候優秀盡職的父母卻養出誤入歧途的小孩；父母一塌糊塗，但卻歹竹出好筍。

結論：世上真有完美的子女教育方法嗎?

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遇到成功嶺的連長

民國72年上成功嶺，在先前說過被編到車籠埔來的支援新訓單位(當年有句新訓單位的流言：血濺車籠埔)，所以被整的慘兮兮，這就是人家傳說中的成功嶺魔鬼連。4年後到步校受訓時，我發現同一小隊有個同學，竟然是我在成功嶺同一個連同一個排的同學，他名字叫林有洧而他也認出我來，我們兩人聊天時說起在成功嶺的那些日子，兩人還是覺得成功嶺很操。

到現在我還是搞不懂，成功嶺大專集訓時，受訓學員的身分是學生，被整的比有些新訓單位的新兵訓練還慘，在步校受訓時身分是軍人，而且是要訓練帶兵打仗的基層指揮官，怎麼會課程及管理搞的像救國團夏令戰鬥營。

早上起完飯就開始準備上課的裝備及教具，部隊走到野外教練場需要走很久的時間，所以步校預官訓期間幾乎沒有排跑步課程，有一天課程表上是化學作戰課程，到了野外教室發現上化學作戰課程的教官是查貴民少校，他是我在成功嶺受訓時的上尉連長，我跟林有洧說這教官是我們在成功嶺的連長，他說沒有錯就是查貴民，結果中隊另外兩個不熟的同學聽到我們的對話後，也說沒錯是成功嶺的連長，原來這兩個同學4年前成功嶺受訓時，跟我是同一連學生，不過我倒是這位同學沒有什麼印象。

在中間休息時間我們跑去跟舊連長打招呼敘敘舊，恭喜他升少校且調到步校當教官，這顯然是個涼缺而且可以上下班。查貴民教官說：奇怪他在成功嶺帶了不少梯的大專生，怎麼只有見到你們幾個到步校受軍官訓? 年輕的我說話總是很囂張，我直接回教官說：因為他們程度不好，所以沒有考上預官。

其實真正的化學作戰有化學兵專業負責，步校教的是步兵基礎的化學作戰觀念，而且還讓我們扔各種顏色的煙幕彈玩玩，不過這課程有個典型的老玩法，在解講完各種化學作戰用具及扔過煙幕彈後，最後教官把大家帶進一間密閉的水泥房子(應該說這房子的樣子比較像倉庫)，扔了一顆催淚彈後立刻將門給鎖上，讓大家感受一下催淚彈的威力。

催淚瓦斯有股強烈辛辣味，而且對人體的黏膜組織有很強的剌激性，效果很像現在可以買到的防狼噴霧，不過效果可大多了。聞到這催淚彈的味道鼻子、眼睛及嘴巴都很難受，呼吸困難、眼睛睜不開而且喉嚨很難受。等大家嗆的差不了，助教才把門打開放大家出來，想試試這種感覺的朋友可以買瓶防狼噴霧自己試看看。

不過教官也算是手下留情了，這麼多人只扔一顆催淚彈，所以一下子症狀就緩解了，當時新聞轉播韓國對付街頭異議份子的示威抗議，一次都扔好幾顆催淚彈，這些異議份子也都很有經驗，戴蛙鏡並用濕毛巾摀住口鼻，這樣就可以抵擋催淚彈的攻擊。

談到林有洧這個人實在好玩，他個性蠻開朗的而且因為是同一小隊的同學，所以放假在高雄橫行的日子，常常混在一起吃喝玩樂，有一次我好奇的問他，你讀成大時家裡每個月給你多少生活費，他說每月生活費六千元，我還真的嚇了一跳，當時國立大學法商學院每學期的註冊費才八千多元，私立大學法商學院則是一萬七千多元。

不過想想，這包括吃三餐的錢也還好啦，後來23年後我女兒讀成大時，我參考林有洧每個月六千元的生活費為基準，給女兒每月一萬元生活費，27年後兒子讀成大時，大一及大二每月給一萬生活費，大三考慮兒子開始騎機車及通貨膨脹因素調整為一萬二千元生活費，如果要買書或學校有特別的活動需要用錢，他們可以另外跟我要錢。

當時步校己經是使用鋁床，一座鋁床上下各兩個床位，鋁床間還用螺絲鎖緊固定住，所以產生一個問題，就是萬一同小中有同學感冒很容易傳染給鄰兵，除非身體已經到無法走路的地步，否則當時不能以感冒為由不上課，所以感冒還是要繼續上課。

林有洧長比我還高一點，所以排在排頭第三，有一次他先感冒然後向前及向後傳染，我們小隊就一個接一個傳染了感冒，上室內課昏昏欲睡，只要說是感冒教官不會管，讓我們好好休息吧。上野外課時則要努力的撐著，等到中間休息時，我們小隊感冒的學生就直接倒在地上休息。中隊的其他學生看到我們倒成一排，像陣亡了的樣子，還覺得我們蠻可憐。

不過這感冒傳染很好玩，因為是一個接一個傳染，所以學號最後的同學在剛開始傳染時，他是健康的(他也不簡單明志工專畢上考上預官，另外也有幾個同學是臺北工專畢業。)而且年齡比我們大學畢業的小了二歲以上，當我們前半部同學倒在地上休息時，他最累了要幫大家買福利車食物、冷飲及跑腿，不過隨時間的過去，我們前半部好了感冒卻傳染到小隊的後半部，輪到我們幫他們買吃喝食物跟跑腿，就這樣我們整個小隊傳染了一輪。

最好玩的是，林有洧是第一個感染感冒的人，結果等小隊後半部的人也好了，他竟然又被傳染到感冒，所以他得了兩次感冒，我們還笑他這是他的報應，誰叫他把感冒傳染給大家。猶記得那時我們感冒嚴重，野外課休息時間幾個同學直接挺屍地上的樣子及中隊其他同學經過同情的眼神。

民國76年11月底步校結訓，同學們大家各分東西，除了分在同為292師的陳○展同學外，從此再也沒有聯絡或見面，拜現代網路的方便及林有洧這名字的特別，我很容易就查到了他後來的狀況。

原來林有洧民國78年退伍後，當年秋天就到美國留學，民國80年取得波士頓東北大學電腦學碩士，畢業後在科技公司工作，民國83年轉職IBM公司擔任軟體工程師，最後的職位是資深軟體建築設計師及雲端網絡安全工程師。

林有洧讀成大時就信教，自民國96年起在神學院在職進修並於民國106年取得神學碩士，他在學習期間清楚蒙神呼召；他並繼續祈求神的帶領，在適當時機可以從帶職轉為全職的事奉。民國110年起他開始在舊金山的金門基督教會擔任華語部副牧師。

林有洧牧師已婚，其妻李佳利（Christine），已退休先前是位藥劑師，長女Jessica (平平)，現在醫學院學習，次子David (安安)，現於醫學中心參與研究工作。網址如下：https://ggcrc.org/zh/staff/ ，奇怪這位林牧師小我一歲左右，頭髮卻稀疏不少而且長的還有點像顧立雄。

現在想想林有洧的家境應該不錯，他的前半生是按照家庭的安排，在臺灣唸完大學，退伍就就立刻出國留美，兩年後取得碩士學位留在美國娶妻生子，他算是人生平順的人，而且他竟然蒙神召呼，轉職為全職的神職人員，生活圓滿而且心靈踏實，真為他感到高興。