一年級與德國帥哥教研究方法、二年級旁聽原始佛黃的研究方法、二下在網路上參加論文寫作課…

寫論文的「問題意識」被教授們所共同教導，個人覺得哪帥哥雖然教的課程精簡，但建立許多的研究觀念，如：現代研究會有「歷史的流傳物」，他說要改變台灣研究所學生的研究觀念……買好幾個洋蔥來剝

而台灣教授都有個共通點，找到與題目相像的現代論文，看出他的結構加以剖析，可以延續他的研究方向……找到您要買的那個才剝

那這個問題本身的起疑？是針對日常生活的發現？還是他人研究的問題點？應該都是吧！

灑網捕魚

對於發現問題點，要如德國帥哥老師說的，保持對自己專長的發現與問題，分述過程象魚網找到網住魚的魚線，重點不在目標的獲得，而是網子勞不牢靠。

網子也要分幾種，總不能一直用同一個網子……第二三專長

學術研究與論文寫作都是對於追求未來生活幸福而設的科目，別忘記還是網子而已，重要的是自己對於使用網子的概念與技術。

一位知識份子，若只埋首在研究案裡，那其實捕到魚也無法分給需要的人……

阿！不殺生……觀察過魚後，放回原處讓他還是原樣……尊重他！

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在想

一個有研究精神與一位套作文格式的研究者是不是會灑網捕魚？