|
|
|
|
|
 Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
我的看法大多在給lu的囘應中表達了。
當然，孩子是當事者，我會和孩子談；但是，即使和孩子談就可解決，我也會向老師報告孩子的反應如何。這樣，可以幫助老師了解我們的孩子，進而讓他更能能因材施教。我認爲，溝通是有必要的，否則吃虧的是孩子。而溝通前，應該多與老師互動，了解對方的個性，再決定何種溝通的方式對方最能接受。我認爲，最有效的溝通方式是尊重對方，肯定對方的出發點是好的，就不會讓對方有預設敵意的立場。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
情緒低潮時，一定要想辦法疏解；我想，對女人而言，最好的疏解方式是傾訴。不過，記得要找對人傾訴就是了。出去走走、曬曬太陽也是很好的解憂良方。境不轉，心轉。這些，都是走出低潮的好方法。就怕你鑽牛角尖了！
我很可以體會你的心情。不過，我想，擔憂無益；讀過您的“兒子感恩有你”，我知道您是一個肯用智慧和勇氣去面對現實的人；勇於承擔，就會出頭。而不管你是不是還那麽熱衷地想給孩子的個性定位，每個孩子本來就是不同的個體，各有其特質，只要能走出屬於他自己的路，那麽，他的人生就很精彩，不是嗎？
看過許多你的文章，我知道，道理，你都懂，只是偶爾迷失了。沒關係，記得趕快把自己拉囘來就好了！記得，你自己的體悟，他就是他；與其擔憂，不如用智慧知識與耐心陪伴他、祝福他。
嗯，加油！
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
噢，請千萬不要只看到片面的“報導”，其實，美國的教育也有其缺失。昨天和朋友聊天時，她提及，有些家長在老師向他們反應他們的孩子的行爲有偏差時，家長不但不配合糾正孩子，反而怪罪老師，使得老師無能爲力，孩子因此變得更難以管教，最終造成社會問題。這種現象便是“兒童的天堂”的美國教育政策下的弊病。太寵孩子，反而害了孩子。
而課業壓力，雖然美國教育文化重在因材施教不重填鴨，但美國的孩子其實也有他們的課業壓力要承擔。因爲我的孩子們都還小，所以上學對他們而言，還在“遊戲中學習”的階段；所以您讀來可能就覺得美國學生很快樂。然而，許多孩子已經上中學的朋友告訴我，其實，這兒的學生壓力也蠻大的。
再則，我認爲，雖然整體教育體系及文化現象是影響教育品質的要因，但老師及家長的個人心態與教育方式也是左右教育成果的因素。碰到教育理念和態度與我們一致的老師，溝通起來，就不是那麽困難了。再則，如果沒溝通，又怎麽知道孩子的老師不好溝通呢？如果，我是你的話，我會讓老師知道我們很尊重他，並且也了解他體罰孩子是為了孩子好，只是，體罰對自己的孩子而言，是行不通的方式；告訴他，獎勵的方式對自己的孩子最能產生激勵作用，希望他能了解。。。或者，你可以要孩子寫封文情並茂的信給老師，告訴老師，他感謝師恩，而他最喜歡得到老師的鼓勵而不是體罰。。。
lu 我知道這很難，尤其是體罰的現象在那整個教育文化體系存在已久，個人的心聲，有時會有勢單力薄的無助無奈感；但，不去面對，受害的還是孩子，不是嗎？我給你打氣、加油！！用智慧用情理去面對。我相信為人師者都是讀書人，道理應該都懂，只是受環境情勢所左右，一時糊塗罷了，何妨用他可以接受的方式去點醒他？
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
哈哈，我真的比較理性嗎？
其實，我是傾向感情用事的人，可是在過程中又很會分析，也絕對有面對現實、擔當的勇氣；結果，往往就出現了理性的結局。
基本上，我個性比較追求完美，寧為玉碎不為瓦全。然而實則上，人事的缺憾是無可避免的；於是，現在也比較“圓融”一些了。我想，也是年紀大了，覺得時間寶貴吧！^^
噢，我果然留錯URL了，造成不便，真不好意思。>^
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
呵呵呵。。。沒錯，跟孩子們互動，我們也在教學相長。小孩子的確很可愛，但確實也挺累人的；尤其，我們在這兒都沒有幫手。
這幾天忙著參加party，所以囘得遲。。。不過，也別羡慕我們，臺灣的春節是我們最懷念的佳節哪。。。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Re: ABC也有文化差異問題 |
|
1970/01/01 08:00 |
板主回覆：
您唸過的資料和我的觀察相去不遠。見過一些人，他們的個性其實並不適合待在美國。他們其實很需要心理輔導，您應該考慮在美開業。^^
您對我的認識也挺清楚的耶。我是比較敏感細膩；至於體貼，我會因人因事而異。
您說得好，認識問題、學習知識、勇於承擔，才是解決問題之道。
|
|
|
|
|
|
字體：小 中 大
和柏鈞的老師馬莉安談柏鈞在校的學習情況時，談到四歲半的柏鈞個性熱情天真，除了肢體上喜歡甜膩膩地往馬莉安老師身上投懷送抱外，言語上也相當直率，常常「Teacher, Teacher」地喚叫馬莉安老師。。。
