最近一直反思這個問題，也拿出了使用過的教材來比較，結果每家出版社教課書的編排方式也是大同小異，當然其中的文章不可能相同（因為會有版權問題），不知這是政府規定的，還是大家之間的默契。

　　偶然間，在書店看到一本”跟美國小學生學英語”的書，買回家打開一看，心中只能驚呼連連，美國小學生的課本中，天文地理人文自然無所不包，每一篇都是鉅細糜遺的主題，雖然我們不是英語系國家，但我們國家的英語課程已經向下延伸到小學三年級了（當然有些小朋友學齡前就已經開始學了），為何我們國中的英語教材，竟然比不上美國的小學呢？

以下三點是我對於我心中理想英語教材的看法：

1. 英語對話部分應取消－－因為依我們學習中文的歷程，一般的生活對話應融入英語教師與學生日常對話，所以上英語課是應以英語對話講解為主。

2. 全課內容以一篇有意義的文章為主－－該課所有文法與句型在從這篇文章去延伸，所以教師的基本講解能力也要強，講的愈詳細學生也會獲得愈多。

3. 每一冊一定要九課嗎？－－有意義的一課抵得上無實質內容的九　課。